《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(文件)
【正文】 點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。反饋學(xué)生字情況。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè) 本上的第題。讀懂總起分述的方法寫一段話。②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。看丟沙包這一段的方法，誰(shuí)能把打乒乓這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。分老鷹、母雞和小雞兩方面寫。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)：一、揭示課題出示：課間十分鐘讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）二、初讀課文，了解大意。①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。學(xué)習(xí)第五自然段①自由朗讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫的。問(wèn)：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段初步感知①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。你認(rèn)為這段該怎么讀？小結(jié)“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來(lái)？六、課堂作業(yè)寫話訓(xùn)練：㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。板書：活動(dòng)項(xiàng)目、地點(diǎn)、動(dòng)作、心情打乒乓、校園東墻邊、推、擋、歡笑聲爬竿、球臺(tái)右邊的大槐樹下、叢身一躍爬、笑丟沙包盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓歡暢。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫?？础皝G沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的第題。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。反饋學(xué)生字情況。能給第二自然段前面加上總起句。板書：活動(dòng)項(xiàng)目 地點(diǎn) 動(dòng)作 心情打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲爬竿 球臺(tái)右邊的大槐樹下 叢身一躍爬 笑丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢第五篇：《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來(lái)？六、課堂作業(yè)寫話訓(xùn)練：㈠用課間活動(dòng)真是豐富多采作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。你認(rèn)為這段該怎么讀？小結(jié)丟沙包這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（攻、躲兩個(gè)方面）三、用學(xué)習(xí)丟沙包這段的方法，自學(xué)打乒乓這段，思考填好表。問(wèn)：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)丟沙包一段初步感知①默讀課文，用劃出這一自然段的總起句。能給第二自然段前面加上總起句。學(xué)習(xí)第五自然段①自由朗讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫的。①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題出示：課間十分鐘讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）二、初讀課文，了解大意。難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握將、著兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語(yǔ)，能寫出輸、勝的反義詞。教師點(diǎn)評(píng)，先評(píng)格式，再評(píng)內(nèi)容。四、寫圖畫過(guò)渡：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心?寫話前，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖，并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說(shuō)話。師：這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的伙伴們，看一看
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