“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”自查報(bào)告(文件)
【正文】 告職業(yè)技術(shù)學(xué)校：付博職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育，期間我認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)同志講話。存在一定的懶惰思想，對理論知識的認(rèn)識滿足于知其然，而不知其所以然。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新意識。在教育活動中，每個人都肩負(fù)著重大而光榮的責(zé)任。什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。第四篇：統(tǒng)計(jì)局轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能促發(fā)展個人自查報(bào)告統(tǒng)計(jì)局轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能促發(fā)展個人自查報(bào)告統(tǒng)計(jì)局轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能促發(fā)展個人自查報(bào)告 自從開展“貫徹十八大精神轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：一、存在的主要問題學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。三、今后努力的方向刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案，落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。二、存在問題的原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案，落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。三、今后努力的方向刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。(三)進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。第五篇：“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育自查報(bào)告“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育自查報(bào)告統(tǒng)計(jì)局自從開展“貫徹十八大精神轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題教育以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)就本人自查情況報(bào)告如下：一、存在的主要問題(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。二、存在問題的原因分析 一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。我感覺不論做任何事情都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印
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