【正文】 濕度檢測與控制裝置 ?？煞譃闇貪穸葴y量電路，鍵盤電路，溫濕度控制電路 圖 系統(tǒng)的組成 系統(tǒng)的原理：本系統(tǒng)以單片機 Atmel89C51 為核心，數據采集、傳輸都要通過單片機，數據采集通過單總線的智能數字溫濕度傳感器 DHT11 完成。 51 單 片 機 數字溫濕度傳感器 溫濕度控制電路 按鍵電路 時鐘電路 復位電路 本科生課程設計（論文） 3 第 3章 硬件設計 單片機最小系統(tǒng)設計 單片機的選擇 MCS51 系列單片機主要包括基本型產品 8031/8051/8751(對應的低功耗型80C31/80C51/87C51 和增強型產品 8032/8052/8752。 AT89C51 具有如下特點： 40 個引腳， 4k Bytes Flash 片內程序存儲器， 128 bytes 的隨機存取數據存儲器（ RAM）， 32 個外部雙向輸入 /輸出（ I/O）口， 5 個中斷優(yōu)先級 2 層中斷嵌套中斷， 2 個 16 位可編程定時計數器 ,2 個全雙工串行通信口，看門狗（ WDT）電路，片內時鐘振蕩器。 AT89S51 單片機綜合了微型處理器的基本功能。空閑方式停止 CPU 的工作，但允許 RAM，定時 /計數器， 串行通信 口及 中斷系統(tǒng) 繼續(xù)工作。 P0 口： P0 口為一個 8 位漏級開路雙向 I/O 口，每腳可吸收 8TTL 門電流。 P1 口： P1 口是一個內部提供上拉電阻的 8 位雙向 I/O 口， P1 口緩沖器能接收輸出 4TTL 門電流。并因此作為輸入時， P2口的管腳被外部拉低，將輸出電流。 P2口在 FLASH編程和校驗時接收高八位地址信號和 控制信號 。 P3口也可作為 AT89C51的一些特殊功能口，如下表所示： 口管腳 備選功能 RXD（ 串行輸入口） TXD（串行輸出口） /INT0（外部中斷 0） /INT1（外部中斷 1） T0（計時器 0外部輸入） T1（計時器 1外部輸入） /WR（ 外部數據 存儲器 寫選通） /RD（ 外部數據 存儲器 讀選通） P3口同時為閃爍編程和編程校驗接收一些 控制信號 。在 FLASH編程 期間，此 引腳 用于輸入 編程 脈沖。如想禁止 ALE的輸出可在 SFR8EH地址上置 0。 /PSEN：外部 程序存儲器 的選通信號。注意加密方式 1時， /EA將內部鎖定為 RESET；當 /EA 本科生課程設計（論文） 6 端保持高電平時，此間內部程序存儲器。 時鐘電路 AT89C51單片機各功能部件的運行都以時鐘信號為準，有條不紊、一拍一拍地工作。外部時鐘方式時外部時鐘電源直接接到 XTAL1端，XTAL2端懸空。因此為保證系統(tǒng)能可靠地復位， EST引腳上的高電平必須維持足夠長的時間。不含時間變量的代數方程，或以輸入量作橫坐標，把與其對應的輸出量作縱坐標而畫出的特性曲線來描述。這是因為傳感器對標準輸入信號的響應容易用實驗方法求得，并且它對標準輸入信號的響應與它對任意輸入信號的響應之間存在一定的關系，往往知道了前者就能推定后者。傳感器包括一個電阻式感濕元件和一 個 NTC測溫元件，并與一個高性能 8位單片機相連接。單線制串行接口，使系統(tǒng)集成變得簡易快捷。 圖 DHT11 封裝圖 本科生課程設計（論文） 9 接 口說明 建議連接線長度短于 20米時用 5K上拉電阻 ,大于 20米時根據實際情況使用合適的上拉電阻。電源引腳（ VDD， GND）之間可增加一個 100nF 的電容，用以去耦濾波。 89C51 DHT11 VDD VDD GND 5K DATA 1pin 2pin 4pin 本科生課程設計（論文） 10 獨立式按鍵電路 圖 獨立式按鍵電路 設置 溫度 按鍵 K0、按鍵加 K按鍵減 K 濕度 按鍵 K3 分別的單片機的 ， ， 相連。 本科生課程設計（論文） 12 DAC0832 與 89C51 的接口電路 如圖 所示 。 溫濕度判斷控制部分的程序整體思路如圖 圖 溫濕度判斷控制程序整體思路 溫濕度控制系統(tǒng)部分子程序 主程序 ORG 0100H。 T0 定時、方式 軟啟動 MOV TL0,0B0H。 啟動 T0 SJMP $。 調用溫度采樣及模數轉換子程序 LCALL CALCU。 T0 重裝初值 MOV TH0,3CH。 MOV A,data HERE: JNB ,HERE。 METRICCON:MOV R3,00H。 W1:SUBB A,100。 W2:ADD A,100。 INC R3。 MOV 31H,R3。 此次單片機的課程設計過程，我感慨頗多，近兩周的時間，從理論到實踐，可以說是苦多于甜，但是從中學到了很多了東西，同時不僅可以鞏固以前所學的知識，而且學到了很多在書本上沒有的知識，通過這 次課設，我懂得了理論與實踐相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把理論與實踐相結合，得出結論才能為社會服務，從而提高自己的動手能力和獨立思考能力，在課程設計的過程中，發(fā)現自己對以前的知識理解不深刻，器件不熟悉，而且對單片機的匯編語言掌握的也不好，總之，在這次單片機課設中收獲了很多。 END 本科生課程設計（論文） 18 第 5章 課程設計總結 課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā) 現，提出，分析和解決問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。 W4:ADD A,10。 W3:SUBB A,10。 INC R4。 百位存于 32H 單元，十位存于 31H 單元，個 本科生課程設計（論文） 17 位存于 30H 單元 MOV A,21H。 MOV 20H,A。 獨立式按鍵程序 Start: MOV P1,0FFH MOV A,P1 CPL A JZ Start JB FUN0 JB FUN1 JB FUN2 JB FUN3 溫度采樣及模數轉換子程序 ORG 0300H。 調用驅動控制子程序 MOV R1,10。 T0INT:DJNZ R1,NEXT。 MOV IE,82H。 T0 100 馬上定時溢出計數寄存器 R1 賦初值 10 MOV SP,60H。系統(tǒng)軟件總體流程圖如圖 所示 圖 系統(tǒng)流程圖 開始 初始化 溫濕度檢測 單片機處理 范圍判斷 溫濕度控制 本科生課程設計（論文） 15 溫濕度判斷控制 溫濕度判斷控制模塊也是系統(tǒng)的核心模塊之一，所謂判斷控制模塊，就是對當前溫室內的實際溫濕度與給定的溫濕度范圍進行比較，先進行判斷，然后再進行控制，控制模塊是決定系統(tǒng)將要進行什么工作的。 圖 開關量輸出接口電路 1 2 3 4 5 6ABCD654321DCBAT i t l eN u m b e r R e v i s i o nS i z eBD a t e : 1 2 J u l 2 0 1 3 S h e e t o f F i l e : C : \ U s e r s \ A C E R \ D e s kt op \ 單片機課設 1 . d d bD r a w n B y :P 1 .01