“加強黨性修養(yǎng)錘煉思想作風”教育整頓活動(文件)
【正文】 的政治理 論水平和較強的業(yè)務能力。在主觀上表現(xiàn)為缺乏開拓進取的意識，缺少高標準的工作姿 態(tài)，缺失長遠的工作目標。一是進一步堅定理想信念，不斷強化宗旨意識。對于每個共產(chǎn)黨員來說，理想信念是立身之本，不知道 為什么活著，為誰活著，怎樣活著，渾渾噩噩，當一天和尚 撞一天鐘，提高黨性原則就是一句空話。俗話說，活動到老、學到老，要把學習作為一生的政治 任務。毛澤東同志講過： “世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn) 黨就最講認真。一方面要勤學苦練。努力做到出主意深思熟慮，辦事情滴水不漏，平時要多 學、多想、多干、多總結，從而不斷提高履行職責的能力。四是進一步確立奉獻和進取精神，創(chuàng)造性地開展工作。責任心強，工作標準高，完成任務就好。三要樹立雷厲風行的作風，努力做到“五個不讓”，即：不讓事情在自己手里延誤，不讓工作在自己手里中斷，不讓文件在自己手里積壓，不讓差錯在自己手里出現(xiàn)，不讓 黨員干部的形象在自己身上受到損害。一些同志作風上存在的問題，在很大程度上反映了這些同志思想觀念滯后和思想方法陳舊。責任意識，就是角色意識。三、主要措施各班建立圖書角，保證讀本齊全。加強信息交流，各班每周要把本辦讀書活動開展向?qū)W校做書面匯報情況，學校將不定期深入到班級了解活動開展情況和效果，隨時予以通報。確保讀書活動的順利進行。舉辦五次活動“國旗在我心中”主題隊會:各個班級利用周五下午召開主題班隊會。解決這些問題，要牢固樹立用科學發(fā)展觀指導發(fā)展的觀念，不斷提高戰(zhàn)略思維、理性思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力；牢固樹立與時俱進的觀念，以新視角審視新事物，用新思路解決新問題；牢固樹立思想勤奮的觀念，勤于思考，善于動腦，不斷為部隊建設長遠發(fā)展出謀劃策、貢獻力量。加強黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風，必須不斷更新思想觀念。二要勤于干事，要把領導交 給的任務看成是領導對自己的信任和能力素質(zhì)的認可。奉獻和進取精神 一是要有責任意識。做到穩(wěn)得住心神，耐得住性子，吃得了苦頭，培養(yǎng)扎實細致的工作作風。另一方面要善于總結，在學習實踐中不斷積累沉淀，積 極思索，總結提高，才能有新的進步。對自己干的每一件事都要認真對待，克服差不多、基本上、馬虎大意的思想。三是進一步改進工作作風，不斷提高能力素質(zhì)。二是進一步提高學習質(zhì)量，不斷改善知識結構。從警示教育片中聽到這樣一句話： “信念是生命的守護 神”。今后的努力的方向： 今后的努力的方向： 在以后的工作生活中，我要把這次教育整頓作為一次增 強理想信念，增添工作動力，增長知識才干地寶貴契機，突 出薄弱環(huán)節(jié)，認真梳理反省，加強理論學習、著力總結糾改，從而增強紀律觀念，改進工作作風，強化自律意識，堅定政 治立場，嚴格約束自己的一言一行。三是進取精神還不夠強。特別對黨的基本理論、基本路 線、基本綱領和基本政策了解不夠系統(tǒng)全面，對新時期黨的 歷史使命和政治責任的理解不夠深入，不能用辯證唯物主義 和歷史唯物主義的世界觀、方法論，全面的、系統(tǒng)的、運動 的觀點看分析理解問題，指導工作實踐，從而對黨的理論認 識不深刻，理解不透徹，主要是認為自己是一般干部，簡單地掌握一些精神就可以了，沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性。存在的不足： 有時對自己要求還不夠嚴格，有律己不嚴、不重小節(jié)、紀律觀念松弛、忽視從細微處嚴格要求自己的現(xiàn) 象。不存在追求低級趣味，涉足不健康場所，亂拉關系、交往過濫的問題。做到講團結、講正 氣、講大局。滿足于把上級安排的指示 落實好，把領導的要求落實好就行了，上級怎么說就怎么做，領導怎么講就怎么干，創(chuàng)造性地開展工作還不夠，缺乏干不 好工作寢食不安的緊迫感。作為剛剛進步 機關的新同志，我在按程序辦事，執(zhí)行規(guī)章制度方面還存在 很多紕漏，主要是對規(guī)章制度不是很熟悉，特別是一些具體 的管理規(guī)定，執(zhí)行辦法等掌握不夠到位。不追名逐利，不嘩眾取寵，謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持 昂揚的精神狀態(tài)，嚴格要求自己，做到心胸開闊、積極向上。二是有時精力不夠集中。由于經(jīng)驗閱 歷、思維方式、信息渠道、工作基礎等方面的因素。始終牢記黨的宗旨，服從組 織決定，干一行、愛一行。二是執(zhí)行制度還不夠規(guī)范，由于自己剛到 機關，對規(guī)章制度不熟悉，標準不掌握，對部隊的實際情況 不了解，因此在下部隊檢查工作時，對部隊存在問題和薄弱 環(huán)節(jié)把握不準，不能有的放矢地落實檢查，不能及時準確地 進行批評指正，只是私下委婉地與部隊交換意見。沒有對上級命令指示打折扣、搞變通，說假話、報假情、欺上瞞下，弄虛作假的問題。三是對今后的學習缺乏長遠的目標，缺 乏比較貼近實際的學習計劃，思考、謀劃問題不夠全面，求 知欲在一定程度上有所下降。在理論學習中 缺乏下真功夫、苦功夫、硬功夫的狠勁，對黨的創(chuàng)新理論掌 握不精不細，精神實質(zhì)理解
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