兒童技能教養(yǎng)法-(1)(文件)
【正文】 三〕幾個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié) 借助第三個(gè)人的話來(lái)夸贊表?yè)P(yáng)。 班級(jí)技能學(xué)習(xí)表 團(tuán)體輔導(dǎo) 第十九頁(yè)，共二十八頁(yè)。 五、兒童技能教養(yǎng)法在教師方面的運(yùn)用 先跟學(xué)生談一談他的強(qiáng)項(xiàng)。 焦點(diǎn)式談話法 第二十二頁(yè)，共二十八頁(yè)。 第二十三頁(yè)，共二十八頁(yè)。 我們的職責(zé)不是解決他們的問(wèn)題而是欣賞他們的天賦，為他們的創(chuàng)造力注入活力，這樣我們就可以盡力做到不干擾孩子的成長(zhǎng)之路了。 “兒童技能教養(yǎng)法 “ 分享沙龍。 當(dāng)把孩子的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)技能后，可以公開(kāi)的談?wù)?。?ài)，回家 第二十八頁(yè)，共二十八頁(yè)。 ——當(dāng)別人講話時(shí)，我要更有耐心。 把焦點(diǎn)聚焦在解決問(wèn)題上，把所有人都變成資源。 愛(ài)，回家！ 第二十七頁(yè)，共二十八頁(yè)。 :// /s/ 書(shū)目： ?從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法 ? ?兒童技能教養(yǎng)法 ? 六、推薦的網(wǎng)站和書(shū)籍 第二十五頁(yè)，共二十八頁(yè)。 關(guān)于如何改善，你有什么建議嗎？ 你希望誰(shuí)來(lái)支持你，用什么方式？ 商定，可以在什么時(shí)候去評(píng)估你的進(jìn)步。 猜猜看，我所說(shuō)的那件事，是指什么 …… 安排好跟學(xué)生一對(duì)一談話的時(shí)間。 練習(xí)：可以做方案表，也可以做進(jìn)步記錄日志，或是角色扮演 第二十頁(yè)，共二十八頁(yè)。 廣而告知，可以告訴多少人。 ——學(xué)習(xí)獨(dú)處 20分鐘 第十六頁(yè)，共二十八頁(yè)。 12歲，打攪課堂秩序、自治性差、不抄作業(yè)、不完成作業(yè) 9歲暴力傾向，常攻擊別的孩子 —— 課間休息后準(zhǔn)時(shí)回到教室 11歲，注意力缺損多
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