【正文】 中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化，如將She often does her homework at home every ，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。賓語從句三要素:引導詞（連接詞）。常用在ask, wonder, can(could)you tell me 等后。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時，仍用現(xiàn)在時。具體思路：按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練。各種題型具體解題方法：一、單選題一定要把握好所學的短語和句型，結(jié)合語境將所學的語法應用到合適的語境中。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案?！拔宀灰笔牵孩俨灰谀x時發(fā)出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要常回視已讀部分；④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀；⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典。（2）通讀全文，弄懂大意。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的；有時從漢語習慣上看，意思也正確，所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據(jù)英語的習慣表達來完成選項?？傊?，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。二、復習原則本學期的期末考試時間為1月19日和22日23三天，期末復習時間為1月8日至18日，共9天，復習內(nèi)容為九年級全冊課本，重點復習九（U814），可謂時間緊，任務重。3是專項練習，有的放矢。主要解決在十四個單元里出現(xiàn)的重點語法問題。此階段來個綜合的練習，鞏固學生的詞匯和語法。第三階段（3個課時）：綜合練習模擬訓練學生做綜合性的練習，能夠以次查漏補缺，提高綜合運用能力。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。一、指導思想深入貫徹教育教學理念。大部分學生基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。三、教學進度安排第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容；第五周到第八周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。具體安排如下：本學年共有十五個新授單元,九下主要是進行總復習。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習．（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。總之，本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。最后做好考前動員。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。教材分析本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務。二、情況分析學生情況分析九年級一班本學期45人，二班本學期41人，上學期英語最高分102，最低分25。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。第五篇：2012新目標九年級英語復習計劃九年級下英語教學計劃制定人：許國紅本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。讓學生能夠掌握如何答題，并且熟悉每道題的特點。簡單的過一遍教材，尤其是課文里的重點句型、句子、搭配，要求學生能看懂句型，甚至能夠背下來。系統(tǒng)地歸納課文114單元出現(xiàn)的短語和單詞。教材和教學大綱是考試的重要命題依據(jù)。一、基本情況分析這屆九年級學生兩極分化比較嚴重，共五名學生：兩名學生英語能達到優(yōu)秀而另三名學生英語底子差,英語知識不牢固；本學期因課堂內(nèi)容多上下全冊（14個單元），加之去北京游學一周，課程緊學生課后沒能很好地及時鞏固。六、書面表達題，一定要認真審題，端正書寫。（4）復讀全文，核定答案。三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求；可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應用。同時對2008和2009年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。第三輪：時間安排：6月7日———中考前主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。：陳述句語序即：主句+連接詞+從句（主+謂+其他）Do you remember __(他多大歲數(shù))?：主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r，從句可用任何時態(tài)。時態(tài)：由從屬連詞that引導的賓語從句。如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時；在復習含有賓語從句的復合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應的過去時形式；在復習since引導的時間狀語從句時，要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時；在總結(jié)歸納重點句子時如：By the time we got there ,the bus had already ，那么后面的主句就要用過去完成時。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應用程度。題型專練，模擬演練。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關(guān)”；任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。二、教材分析本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務。九年級的學習和復習工作十分關(guān)鍵。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。不同的英語老師，肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。也許有失偏頗，但也切合當前英語口語日顯重要之勢。向來我認為，學生英語中考應試能力無非來自兩個方面：語感和語法。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。特別要注重對學生的書寫進行規(guī)范性指導。個別難題可采用逆推方法消單。對于聽力，加強英語基礎知識的學習和積累，考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。教師把這些學生的努力都進行量化加分，以便鼓勵大面積學生參與到復習流程中來?！皩W生是復習的主體”的意識。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。另外，教師應盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領(lǐng)會命題思路，掌握復習重點。五月份圍繞中考題型進行題型的專項訓練以及模擬考試。抓好三個環(huán)節(jié)以下，我就對中考如何進行總復習提出一點拙見，希望得到大家的指正和建議。總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的