【正文】 蘇轍、蘇舜欽答案：B《鳴風(fēng)記》扮演的是答案：A7.《楚辭亨利是l9世紀(jì)答案：C二、文言文閱讀：2129小題。名實(shí)已明，而天下之理得矣。為天下理財(cái)，不為征利。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。(3)作者用盤庚遷都的典故，表明了什么?(2分)答案：表明：改革的決心，決不動(dòng)搖，也決不后悔?！闭?qǐng)京，使居之。中，五之一。蔓，難圖也。(2)分析莊公人物形象，作者是用什么手法刻化這一人物性格的?(4分)答案：工于心計(jì)、老謀深算、殘忍、自私，語言描寫。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。(1)分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。(4分)答案：最低——次高——次低——最高。變遷了形式，就變遷了內(nèi)客。(1)找出這段話的論點(diǎn)。(二)閱讀徐志摩的《再別康橋》，然后回答下列各題。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了。(2)作者通過什么抒發(fā)了對(duì)康橋的眷戀情懷?(4分)答案：通過青荇和夏蟲。③建筑美。我也哭羅健夫不肯一個(gè)人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報(bào)章的過早離去的我的同輩人。(3)作者在哭小弟時(shí)，用了什么樣的表達(dá)方式?(2分)答案：直接抒情。第四篇：2017年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案七2017年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案7一、選擇題：120小題，每小題2分，共40分。閱讀下面一段課文，回答下列試題。答案：這首詩的主要內(nèi)容首先是反映邊塞激烈的戰(zhàn)斗情景和戰(zhàn)士們的艱苦生活。“穿金甲”，表明戰(zhàn)斗之激烈，環(huán)境之艱苦，表現(xiàn)了詩人對(duì)從軍戰(zhàn)士的同情。第23題 解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以地?zé)o四方，民無異國，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。答案：前一部分運(yùn)用比較法中的類比論證法。第26題 這段文字的中心論點(diǎn)是什么?答案：逐客的危害：損害了秦國自己，增強(qiáng)了敵國的實(shí)力。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立泰。”其騎日：“虜多且近，即有急，奈何?”廣日：“彼虜以我為走，今皆。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。第27題 這段文字表現(xiàn)了李廣怎樣的個(gè)性特征?答案：精于騎射，勇猛善戰(zhàn)。李廣與匈奴射雕者的對(duì)比，作用是突出了李廣的善射。會(huì)：恰逢，正趕上。假如有一種暴力，“將人不當(dāng)人”，不但不當(dāng)人，還不及牛馬，不算什么東西。強(qiáng)盜來了，就屬于官，當(dāng)然該被殺掠。第31題 根據(jù)本段，應(yīng)如何理解作者揭示這種落后心態(tài)的用意?答案：魯迅在文中揭露和批判了中國人的落后心態(tài)，即奴性，但他對(duì)中國人國民性的批判是基于啟蒙的需要，激發(fā)人們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的反思。但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)。第34題 這段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法?答案：排比、比喻。閱讀全詩，回答下列試題。我哭著叫你，嘔出一顆心來，——在我心里!第36題 這首詩在抒發(fā)詩人的濃烈情感時(shí)采用了什么藝術(shù)技巧?答案：將熾熱奔放的情感內(nèi)斂于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问街?。在不停的追問和悲傷的哭叫聲中，詩人嘔出自己的心，才發(fā)現(xiàn)原來“祖國”仍在自己的心里。：不少于800字。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。 反問 夸張 反問 夸張 排比 設(shè)問 夸張 設(shè)問 對(duì)偶 排比答案：A第9題 《五代史伶官傳序》一文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的史實(shí)來證明中心論點(diǎn)，運(yùn)用的表現(xiàn)手法是()答案：C第10題 成語“夙興夜寐”出自()A.《關(guān)山月》B.《短歌行》(其一)C.《陳情表》D.《氓》答案：D第11題 《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于()答案：C第12題 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是() 訟：控告 ，暴至富貴 暴突然，高祖奉之愈謹(jǐn) 謹(jǐn)：嚴(yán)格 詰：追問答案：C第13題 《李將軍列傳》一文選自()A.《史記》 B.《國語》 C.《后漢書》 D.《漢書》答案：A第14題 《談時(shí)間》一文選自梁實(shí)秋的散文集()A.《實(shí)秋雜文》B.《槐園夢(mèng)憶》C.《雅舍小品》D.《雅舍談吃》答案：C第15題 下列各句采用的修辭手法依次是()(1)每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 比喻 夸張 擬人 比喻 夸張 設(shè)問 對(duì)偶 比喻 設(shè)問 擬人 夸張 設(shè)問答案：B第16題 下列各句中“為”的意義和用法不同于其他三句的一項(xiàng)是()，為擊破沛公軍，無所辭答案：A第17題 下列各句中加點(diǎn)字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()：抵御，大夫親戚送之，故留不佞：不才，無才?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，然后又從史實(shí)引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。齊人有馮諼者，貧乏不能自存?！泵蠂L君笑而受之，日：“諾。孟嘗君日：“食之，比門下之魚客?！庇谑浅似滠嚕移鋭?，過其友，日：“孟嘗君客我!”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家。于是馮諼不復(fù)歌。第26題 這段選文刻畫馮諼時(shí)運(yùn)用了哪些方法?答案：直接人物描寫：語言描寫，行為描寫。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。安史之亂時(shí)，他曾一度在皇帝身邊工作，但后來因黨爭(zhēng)被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發(fā)難以實(shí)現(xiàn)。這兩句對(duì)諸葛亮悲劇的感嘆，極富概括力。三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。二，暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代。但看國學(xué)家的崇奉國粹，文學(xué)家的贊嘆固有文明，道學(xué)家的熱心復(fù)古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命!第30題 在作者心目中，第三樣時(shí)代不同于前二個(gè)時(shí)代的特征是什么?答案：對(duì)第三樣時(shí)代，魯迅并沒有言明，但他所指的應(yīng)該是不同于前兩個(gè)時(shí)代的新時(shí)代：人民將不安于奴隸的地位，起而反抗，推翻舊制度，爭(zhēng)取到做“真正的人”的地位，主宰自己的命運(yùn)，真正當(dāng)家做主。第32題 這三個(gè)時(shí)代各自的內(nèi)涵是什么?答案：想做奴隸而不得的時(shí)代，是指將奴隸規(guī)則毀滅，迫使臣民起而反抗的“群盜如麻，紛亂至極”的亂世。第三樣時(shí)代是不同于前兩個(gè)時(shí)代的新時(shí)代。??只有在夜間獨(dú)自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。昨日顯赫一時(shí)的聲名已隨時(shí)代變遷而成為了過去，往事不堪回首。閱讀小說片段，回答下列試題。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳，抬頭一看，不是別人，卻是他父親，不覺的倒抽了一口氣，只得垂手一旁站了。你那些還不足，還不自在?無故這樣，卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐，只是此時(shí)一心總為金釧兒感傷，恨不得此時(shí)也身亡命殞，跟了金釧兒去。賈政是封建正統(tǒng)思想的代表。，卷面整潔。四、作文(50分)第39題 題目：和諧要求：：議論文。第36題 從這段文字看，賈政為什么要訓(xùn)斥寶玉?答案：因?yàn)閷氂裼憛捹Z雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”，他不愿走仕途道路。既出來了，全無一點(diǎn)慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。見寶釵進(jìn)來，方得便出來，茫然不知何往，背著手，低頭一面感嘆，一面慢慢地走著，信步來至廳上。第34題 沙子龍夜間練槍的活動(dòng)，表現(xiàn)出怎樣的心理?答案：體現(xiàn)了沙子龍視武藝為至寶，在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。他的世界已被狂風(fēng)吹了走。誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代，指的是中國幾千年封建社會(huì)歷史上所謂的“太平盛世”和百姓稱頌的“皇恩浩蕩”的時(shí)代。第三樣時(shí)代是魯迅呼吁要?jiǎng)?chuàng)建的，包含他感時(shí)憂國的情感?？偠灾?，復(fù)古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”了。那些作亂人物，從后日的“臣民，看來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅(qū)除云爾。任憑你愛排場(chǎng)的學(xué)者們?cè)鯓愉亸?，修史時(shí)候設(shè)些什么“漢族發(fā)祥時(shí)代”“漢族發(fā)達(dá)時(shí)代”“漢族中興時(shí)代”的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞灣子了?！叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請(qǐng)教平定天下的大計(jì)，諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁。第28題 如何理解“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”兩句?答案：這兩句慨嘆諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中，這一悲劇引起了后來無數(shù)英雄的共鳴，其中也包括杜甫本人。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。間接人物描寫：用他人的反應(yīng)刻畫其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。第25題 馮諼彈鋏而歌，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人?答案：左右認(rèn)為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對(duì)日：“有老母?！弊笥医孕χ愿?。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：“長鋏歸來乎!食無魚。孟嘗君日：“客何好?”日：“客無好也。答案：禍患往往是從細(xì)微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。第22題 這段文字在論據(jù)上有何特點(diǎn)?答案：理論論據(jù)：《書》日“滿招損，謙受益”。及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。閱讀下面一段課文，回答下列試題。(3)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。(2)您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?(3)每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。答案：略。第38題 本詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?答案：本詩表現(xiàn)了詩人對(duì)軍閥統(tǒng)治下黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤懣情緒，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)祖國的至痛至愛的復(fù)雜情感。詩人用前半句中的“心”來象征著他一腔愛國主義的情感。鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，我來了，不知道是一場(chǎng)空喜。答案：南國的和風(fēng)細(xì)雨和柔和淡雅并不鮮明地突出秋天的悲涼過程。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合式的。閱讀作品片段，回答下列試題。這時(shí)候，百姓就希望有一個(gè)一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩?，——不敢，是拿他們?nèi)プ雠ｑR，情愿自己尋草吃，只求他決定他們?cè)鯓优?。為什么?因?yàn)樗m不算人，究竟已等于牛馬了。三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。陳：所：會(huì)：之：答案：陳：同“陣”，布陣。第28題 這段主要運(yùn)用了哪些方法刻畫李廣?答案：通過典型情節(jié)、李廣的言行刻畫李廣的性格特點(diǎn)。平旦，李廣乃歸其大軍。”于是胡騎遂不敢擊?！睆V令諸騎日：“前!”，前，未到匈奴陳二里所，止。已縛之，上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣日：“是必射雕者也。匈奴大入上郡，天子使q貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。第25題 這段話采用了哪些修辭手法，效果如何?答案：排比、對(duì)偶。此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。河海不擇細(xì)流，故能就其深。穿：磨穿。答案：戰(zhàn)士們并沒有被這惡劣的環(huán)境和危險(xiǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)生活所嚇倒，而是表現(xiàn)出高度的衛(wèi)國熱情與無畏的英雄氣概，一定要等到徹底打敗敵人才回家鄉(xiāng)。與敵人交戰(zhàn)，是常有的事情，以至