【正文】 ，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。對不同的課文明確了重難點。（三）、規(guī)范學生的學習習慣。新課授完，必要求復習?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。字詞記憶。閱讀。（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。圓滿完成了開學前所制定的教學目標。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。有成績也有不足。在教學中，我認真教學、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本 期的工作體會總結(jié)如下：一、實踐課堂教學，激發(fā)學生興趣。這既是語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像。從基礎入手，再提高學生掌握學習的方法，使學生在不同內(nèi)容和 方法的學習中得到提高，初步獲得了一些語文實踐能力。第四篇：八年級下冊語文教學工作總結(jié)八年級（下）語文學科教學工作總結(jié)王劍君一、學生學習情況：通過這學期的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了一定的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，學生兩極分化的情況稍微得到改善。教學中注意抓住重點，突破難點。加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。教育的想法、措施在實施中所存在的一些問題有待解決并改進。課上到現(xiàn)在，覺得是和學生在一起成長，有得有失。這是我在不斷反思的問題。情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并將法制教育滲透于學科教學中。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。2．課堂氛圍對教學工作開展的影響。3．學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。1．理論與實際存在的差距。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。為了更好的調(diào)動學生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生會感到枯燥、無味，甚至有時對你的對你的教學思路一清二楚。（二）本學期的反思：本學年我擔任了八年級語文教學工作。多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的信心。在語文課堂教學中，注意新課導入新穎，注意培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。每天我都認認真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點。學生的知識和能力有所長進。4．在借助導讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，結(jié)合學生自 己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容，體會語言運用的妙處；積累常見 的文言詞語，增強語感。三、以閱讀教學為重點。為此，我仔細研究教 育心理，把握好八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于 激發(fā)學生興趣的教學方法。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。在?，F(xiàn)場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。學生的語言積累有所增加。三、所取成績。增加學生的語言積累。積累引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。課文朗讀。漢語拼音。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。通過一段時間，學生知道該如何預習了