【正文】 ，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。對不同的課文明確了重難點。（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。字詞記憶。閱讀。（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。有成績也有不足。在教學(xué)中，我認真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本 期的工作體會總結(jié)如下：一、實踐課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。這既是語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像。從基礎(chǔ)入手，再提高學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在不同內(nèi)容和 方法的學(xué)習(xí)中得到提高，初步獲得了一些語文實踐能力。第四篇：八年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)八年級（下）語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)王劍君一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過這學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了一定的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，學(xué)生兩極分化的情況稍微得到改善。教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。教育的想法、措施在實施中所存在的一些問題有待解決并改進。課上到現(xiàn)在，覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。這是我在不斷反思的問題。情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并將法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。2．課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。3．學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。1．理論與實際存在的差距。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生會感到枯燥、無味，甚至有時對你的對你的教學(xué)思路一清二楚。（二）本學(xué)期的反思：本學(xué)年我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)工作。多表揚少批評，讓學(xué)生樹立學(xué)好語文的信心。在語文課堂教學(xué)中，注意新課導(dǎo)入新穎，注意培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。每天我都認認真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點。學(xué)生的知識和能力有所長進。4．在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自 己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容，體會語言運用的妙處；積累常見 的文言詞語，增強語感。三、以閱讀教學(xué)為重點。為此，我仔細研究教 育心理，把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于 激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。在?，F(xiàn)場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。學(xué)生的語言積累有所增加。三、所取成績。增加學(xué)生的語言積累。積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。課文朗讀。漢語拼音。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了