課題3二氧化碳和一氧化碳富源六中(文件)
【正文】 體現 不能燃燒，也不支持燃燒，密度大于空氣，可用來 滅火 干冰升華吸熱，可用于 致冷劑 ，可用于人工降雨和保存食物 CO2能促進光合作用 ， 可用于 溫室肥料 （氣肥） CO2能溶于水，可用于制 汽水飲料（碳酸飲料） CO2能與多種物質反應是 化工 原料 ，如制純堿，尿素 ２．消極影響 — 對生活和環(huán)境的影響 二氧化碳本身 沒有毒性 ，但二氧化碳不能供給呼吸．當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生影響． 空氣中二氧化碳的體積分數／％ 對人體健康的影響 1 使人感到氣悶、頭昏、心悸 4~5 使人氣喘、頭痛、眩暈 10 人神智不清、呼吸停止，以致死亡 概念 ： 大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”。 “ 魔鬼 ” 有哪些性質呢？ 偵探實地考察 “ 魔鬼 ” 的性質： 無色無味，密度比空氣大，不支持燃燒，不能燃燒 一、二氧化碳 （一）物理性質 實驗探究 1： ： 向圖示的燒杯里傾倒 CO2。 謎語： 有一種物質， 農民伯伯說它是植物的糧食； 消防官兵贊美它是滅火的先鋒； 建筑師稱它是粉刷匠； 而環(huán)境學家卻指責它是導致 溫室效應的罪魁禍首。 第六單元 課題 3 二氧化碳和一氧化碳 （第一課時） 教學目標 ?。 它是什么？ 情境導入 在很久以前，人們發(fā)現有個奇怪的山洞，凡是人牽著狗進去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。 實驗 現象 分 析 最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅 二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒，密度比空氣大 實驗探究 2：向一個收集滿二氧化碳氣體的 塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋 。 溫室效應 危害： 全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，使土壤沙漠化、農業(yè)減產等。 保護環(huán)境，愛護地球 溫室 效應 大量 使用含碳燃料 危害 使地球溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑是利用了它的 化學性質 D A — 第六單元 課題 3 二氧化碳和一氧化碳 課件 （第二課時） 第二課時 教學目標 ?。 ⒈ CO物理性質 請選擇收集 CO的方法。 收集 CO的方法： 收集 CO只能用排水法。 (4 )能否與石灰水反應。 CO不能與水反應生成碳酸。 ⑵ 澄清石灰水變渾濁。 CO是許多氣體燃料如水煤氣的主要成分。 CO與 Hb的結合能力是 O2與 Hb結合能力的200~300倍 現象： 結論： 操作： 將純凈的 CO 通過灼熱的 CuO， 再將生成的氣體通入澄清的石灰水中。 ⑴ CO具有還原性； CO + CuO Cu + CO2 △ ⑵ CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O ⑶此套裝置中增添了 尾氣處理裝置 。 這是因為 ： 如果先停止通入一氧化碳，灼熱的銅就會和玻璃管中的氧氣反應，重新生成黑色的氧化銅。 coc u o澄清的石灰水ABC思考 : 對一氧化碳還原性的分析 △ CO CO2↑ CuO Cu 得氧 失氧 一氧化碳具有還原性，是還原劑； 在反應中被氧化，發(fā)生氧化反應。 CO不與 Ca(OH)2 溶液 反應。因為一氧化碳沒有氣味。請仿照示例填寫下表： 物 質 有利的一面（用途） 不利的一面 示例： H2 可用作高能燃料 使用不當容易引起爆炸 O2 CO CO2 廣泛用于支持燃燒； 供動植物呼吸 可用于民用或工業(yè)燃料 植物的光合作用； 滅火；人工降雨 造成食物的腐爛； 鋼鐵的銹蝕 使用不當容易引起中毒事故 大氣中含量過多會引起“溫室效應” ⒊ 怎樣實現下列變化？ 用化學方程
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1