20xx秋華師大版歷史七年級上冊第5課《上古三代的更替》5(文件)
【正文】 、嫡長孫 ? 4）卿大夫封地 —— 卿大夫嫡長子、嫡長孫 ? 中小學課件站 ? ，生子甲。 中小學課件站 周天子 諸侯 諸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隸 奴隸 奴隸 奴隸 奴隸 統(tǒng) 治 階 級 被統(tǒng)治階級 分封制示意圖 中小學課件站 擴大統(tǒng)治區(qū)域、交通網(wǎng)絡、 眾星捧月 中小學課件站 作用 天下共主 的地位，加強了對地方的統(tǒng)治； ，周人的勢力范圍不斷擴大，并逐步構織出遍布全國的交通網(wǎng)絡，形成對周王室 眾星捧月 般的政治格局； “周王 —— 諸侯 —— 卿、大夫 —— 士”的等級序列； 中小學課件站 閱讀課本 P26，對照課本 P26《 宗法制示意圖 》 ，說說： 什么是宗法制？ 宗法制的核心內(nèi)容是什么？ 宗法制有何作用？ 中小學課件站 宗法制度 的內(nèi)容： １、宗法是周人把血緣紐帶同政治關系結(jié)合起來的一種措施； ２、宗法制度確立了嚴格的 大宗、小宗 體系； ３、大宗與小宗的關系是相對的； ４、大宗與小宗的關系不僅是家族等級關系，也是政治隸屬關系。 回答： ① “夜不能寐”的周武王后來采取了什么措施來加強國家的統(tǒng)治？ ② 這些措施在當時起了什么作用？ ③ 假如你是周天子，你會怎樣治理國家呢？ 中小學課件站 請同學們把課本翻到 26頁 ,認真閱讀課文，然后依據(jù)老師所提出的問題 ,在課本上把相應的答案劃出 . 周天子實施分封制的目的、內(nèi)容（分封的辦法與周王和諸侯的關系） 、作用。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1