20xx蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案蘋(píng)果里的五角星(文件)
【正文】 讀下面三句話(huà)。 四、總結(jié)全文。 五、作業(yè)?！ 、谇逦鷐dash。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案蘋(píng)果里的五角星
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文
〔2〕2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用清晰、魅力造句
〔3〕3．理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式
〔4〕①分段說(shuō)說(shuō)段落大意
〔5〕2．過(guò)渡：事情就是這樣平靜地開(kāi)始，可接下來(lái)就有了新的發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了
〔6〕3．自讀第4自然段，畫(huà)出文中小男孩切蘋(píng)果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子
〔7〕說(shuō)說(shuō)第二層意思
8。 2．人們切蘋(píng)果通常采用的方法是〔 〕，而課文中的小男孩卻是〔 〕，而且蘋(píng)果里有〔 〕的五角星，這種〔 〕的圖案竟有那么大的〔 〕。 ?、禀攘dash。告訴人們：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式?！ 、壅l(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)第三層的含義？ 4．小結(jié)：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式?！ ?．用上文
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