20xx幼兒園中班教案《當我們同在一起》含反思(文件)
【正文】 ，可能自己的話語沒有讓孩子們有表現(xiàn)的欲望，所以最后我以行動來提示和明確這一環(huán)節(jié)的意義，跟著音樂，孩子們才想到了要與好朋友之間抱一抱。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。小百科：朋友〔友情〕，是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。為了讓他能為大家保存住繪本內(nèi)容，所以在整個活動中只請到了他答復一次，給了更多其他孩子答復的時機。三、情感延伸師：小女孩找到了這些動物做朋友，天天幸福地在一起?！?〕旅行的時候好朋友們在一起?；顒舆^程：一、導入局部師：小朋友們，你有沒有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無論歡笑與哭泣，都是他陪著你，現(xiàn)在，讓
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