20xx我和祖父的園子183教案(文件)
【正文】 么 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，想像畫面，體會(huì)園中昆蟲、蔬菜、花草充滿生氣，自由自在。 [創(chuàng)設(shè)漫步園中的情境，抓住重點(diǎn)詞句，說說自己看到的畫面，旨在引導(dǎo)學(xué)生拋開冷靜的局外人的身份，入境生情，體會(huì)園中景物的生機(jī)勃勃、自由自在?！ 〗涣饔懻摗！场 ∥液盟剖亲娓傅挠白印⑿∥舶?，一老一少，一頂大草帽、一頂小草帽相映成趣?！场 ∥沂窃鯓隅P地的呢引導(dǎo)學(xué)生抓住爬在地上、亂勾一陣看似平淡的兩個(gè)詞，用心讀一讀，想一想，理解我鏟地有趣的樣子，一邊往前爬一邊亂勾?！ 、荨驳?1節(jié)〕 我們一起來看看這段文字。根據(jù)學(xué)生的閱讀前理解，在交流有趣中生發(fā)對(duì)我在園中自由的體驗(yàn)，由淺至深，符合學(xué)生的閱讀規(guī)律。12自然段，劃出有關(guān)的句子，可以在旁邊簡單地寫一寫?！ ∽娓复笮ζ饋?，笑得夠了，還在笑，笑聲中，他仿佛在說什么呢〔課件呈現(xiàn)課文插圖〕他仿佛在說：_____________________?！ 祖父的笑是耐人尋味的，祖父笑的含義在文中是一處空白，引導(dǎo)學(xué)生想像，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，使祖父的愛鮮活、具體起來，使學(xué)生真正體會(huì)到因?yàn)橛凶娓傅膼?，才有我的自由。一切景語皆情語?。е@樣的感受齊讀13段。有了對(duì)文中趣事的理解，再讀第13節(jié)就能更好地領(lǐng)悟作者寫作的巧妙，體會(huì)到作者在借景抒情，體會(huì)到作者心的自由。在三十一年短暫而坎坷的人生旅途中，對(duì)于人間的溫暖與愛懷著永久的憧憬與追求的蕭紅常常會(huì)憶起呼蘭河城，因?yàn)楹籼m河這小城里住著她的祖父，有她和祖父的園子。不管怎樣，請(qǐng)記得，無論是文字還是情感，?呼蘭河傳?都是一本值得一讀的書。教案
教材分析：
?我和祖父的園子?是國標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，節(jié)選自蕭紅的回憶性長篇小說?呼蘭河傳?
〔2〕孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)
〔3〕因此教師要善于站在兒童的角度，以兒童的視野閱讀課文，汲取學(xué)生切身的生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)言說的主題，選擇言說的方式，營造富于童趣的對(duì)話情境
14。當(dāng)然這只需要學(xué)生模糊地理解?！ ∧菆@里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓， 也許還是年年仍舊， 也許現(xiàn)在已完全荒涼了。] 六、延伸，滲透園子的精神意義 1．你們說，在我童年的記憶中，我和祖父的園子是個(gè)怎樣的園子 2．有自由的園子真好，
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