20xx小學四年級語文教案——《說茶》教學設計之三(文件)
【正文】 習氣氛，利于教學活動的高效益?！ ∵@本書非常有趣，因而____________ ____________，因而____________ 用所學的總分段式寫一組茶具造型。 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?說茶?教學設計之三
?說茶?是浙江省義務教育五年制第七冊第七單元的第三篇課文
〔2〕小學四年級語文教案——?說茶?教學設計之三
?說茶?是浙江省義務教育五年制第七冊第七單元的第三篇課文
〔3〕本單元的訓練重點是學會按事物的幾個方面給課文分段的方法
〔4〕這堂課我就到咱們班來招聘一些人才，不知道大家愿不愿意來我公司工作
〔5〕合作研讀
〔1〕小組合作
8?！ ∮玫谝蝗朔Q介紹飲茶的好處。這樣細細品嘗__________，__________。本教案設計充分尊重學生的感受、體驗和理解，使整個過程表達自主、合作的學習方式，到達學科的融合，并可以留下足夠的空間讓學生張揚個性?！ ∥?、作業(yè) 設計自評： ?語文課程標準?指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1