20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 務(wù)，小孩有高度的負(fù)責(zé)精神和警惕性。〕 六、布置作業(yè) 1．造句即便也 2．學(xué)習(xí)寫人物動(dòng)態(tài)的句子，畫在書上 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、素質(zhì)教育目標(biāo)
〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．生字
〔2〕蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)
〔3〕第三段〔從樹林深處到新鮮的意思了〕寫小孩發(fā)出情報(bào)做好消滅敵人的準(zhǔn)備
〔4〕全文結(jié)束〕寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人
〔5〕文章按事情的開展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞
〔6〕〔通過小夜鶯的歌聲傳送的情報(bào)得知德國(guó)兵來(lái)了
〔7〕〔熱愛自己的祖國(guó)
9?！场 参濉硣@中心，學(xué)習(xí)表達(dá) 1．瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？ 2．以歌聲的地方有幾處？〔可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準(zhǔn)確的環(huán)境描寫也起到了襯托中心的作用?！场 踩持缸x第三段，討論 1．游擊隊(duì)潛伏在哪里？他們?cè)趺粗赖聡?guó)兵來(lái)了？ 〔通過小夜鶯的歌聲傳送的情報(bào)得知德國(guó)兵來(lái)了?！场 ?．小結(jié)本段內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。夜鶯倒只有我一個(gè)！〔孩子成心打岔，防止正面答復(fù)，反映了孩子的冷靜、沉著、機(jī)智。注意聽mdash。夜鶯叫mdash?！ ?〕抄寫課后生詞?！ ?．
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