20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——《姥姥的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 善良和對(duì)我濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念?！ ×私鈱W(xué)生朗讀感悟情況，并隨即點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生欣賞姥姥的剪紙。由此可只，姥姥的剪紙形神兼?zhèn)?，是完美無(wú)缺的工藝品?！ ∈炷苌桑偂病?，〔〕！ 從中說(shuō)明姥姥是一位怎樣的人〔板書(shū)：姥姥心靈手巧〕 除此之外，姥姥還是一個(gè)怎樣的人 〔1〕出示第3自然段 〔2〕抓住廣結(jié)良緣、有求必應(yīng)進(jìn)行理解 〔3〕指導(dǎo)朗讀 〔4〕板書(shū)：勤勞善良 三、體味祖孫之情 姥姥對(duì)鄉(xiāng)親們是如此友好、熱情，對(duì)我這個(gè)孫子更是疼愛(ài)有加，她是怎么通過(guò)剪紙傳達(dá)這份情的呢 讀讀第三段，找找在這里具體寫(xiě)了幾幅姥姥的剪紙是什么樣的 〔1〕指名交流 〔2〕出示描寫(xiě)剪紙的語(yǔ)句 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。 我對(duì)姥姥又是一份怎樣的感情 〔1〕指名讀讀有關(guān)句子 〔2〕體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用 〔3〕師簡(jiǎn)介原文的一個(gè)片段： 當(dāng)時(shí)我也動(dòng)過(guò)要學(xué)剪紙的心思，可惜我當(dāng)時(shí)有其他的事，后來(lái)也離了鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了姥姥，遠(yuǎn)離了她美麗的剪紙。我的姥姥還活著，我上學(xué)地起早貪黑給我做飯的姥姥還活著。我當(dāng)時(shí)就傻了，我知道只有去世的人才會(huì)躺在那兒。 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)
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