人教版美術九上第三單元《格調(diào)高雅的生活品位》（設計183應用）word教案1(文件)
【正文】 見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。（教師板書） 4．教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書） 5。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論。并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。 四、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。 能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制結進行裝飾和美化。 教學用具：中國結成品、編結步驟圖復印件、泡沫板、大頭針、絲繩、打火機、剪刀、針線等。（檢查學生用具的準備情況） 二、用中國結成品導入，引起學生興趣。 五、小結：希望對中國結有興趣的同學，利用業(yè)余時間進行中國結的創(chuàng)作。 學習吉祥結的編結方法，并在此基礎上進行變化。 學生用具：泡沫板、大頭針、絲繩、打火機、剪刀、針線等。 三、講授新課： 出示吉祥結編結而成的吉祥筆，主要在黑板上圖示，輔助實物的編結，使學生全部掌握吉祥 結的編結方法。 。 四、學生動手制作，教師巡視輔導。（第二課時） 教學過程： 一、組織教學。 教學難點： 在本課學習的基礎上，樹立深入研究事物本質(zhì)規(guī)律的意識，培養(yǎng)學生分析、探究的能力。 能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制結進行裝飾和美化。在這一過程中，教師要與學生交流用什么樣的飾物配什么樣的絲繩；打什么樣的結；以及提醒學生要按步驟圖走線，注意勤 用大頭針固定，以免絲繩滑走；抽結形時一定要逐段一點一點按照順序抽，切不可強拉硬扯，否則將會前功盡棄。 課時：兩課時。 教學重點： 在本課學習的基礎上，樹立深入研究事物本質(zhì)規(guī)律的意識，培養(yǎng)學生分析、探究的能力。 六、紋樣的構成形式：對稱、均衡。 二、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。 (教學建議：展示剪紙和板書用投影儀 ) （四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。先讓學生認真觀察圖 1圖 2，指出陽刻時應 “剪剪相連 ”，陰刻時要 “剪剪相斷 ”。 教師展示圖 圖 圖 7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖 5這幅剪紙突出了人物的形態(tài)， 而次要的細部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法？（學生回答，教師板書）教師指圖 6圖 7 問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別？大家討論一下。喜花、枕花、禮花等。欣賞的同時歸納
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