【摘要】選修5專題二民事權(quán)利和義務(wù)1認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)(教師用書獨具)●課標(biāo)要求列舉日常生活中依法維護權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任的事例,說明既要依法維護自己的權(quán)利,也要尊重他人享有的合法權(quán)利?!裾n標(biāo)解讀課標(biāo)要求學(xué)生認(rèn)識民事法律關(guān)系的含義和構(gòu)成要素;列舉事例,說明既要維護自己的
2025-11-24 08:40
【摘要】專題五專題復(fù)習(xí)方案與全優(yōu)評估知識結(jié)構(gòu)體系時政熱點鏈接階段質(zhì)量檢測中國人民銀行2022年7月5日晚間宣布,自2022年7月6日起下調(diào)金融機構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率。金融機構(gòu)一年期存款基準(zhǔn)利率下調(diào),一年期貸款基準(zhǔn)利率下調(diào);其他各檔次存貸款基準(zhǔn)利率及個人住房
2025-12-29 15:28
【摘要】第七課我有署名權(quán)第二框:民事權(quán)利知多少公民享有的民事權(quán)利主要包括:1、財產(chǎn)所有權(quán)和與財產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財產(chǎn)權(quán),如繼承權(quán)、受贈權(quán)等2、人們對自己腦力勞動成果依法享有的權(quán)利,包括知識產(chǎn)權(quán)(智力成果權(quán)),如著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、技術(shù)改進權(quán)和合理化建議權(quán)。3、人身權(quán),如生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、
2025-05-01 01:27
【摘要】DOC格式論文,方便您的復(fù)制修改刪減淺析胎兒的民事權(quán)利能力(作者:___________單位:___________郵編:___________)【摘要】胎兒民事權(quán)益的保護是我國法律所面臨的一個十分現(xiàn)實的問題。我國現(xiàn)行民法不承認(rèn)胎兒的民事主體地位,從而導(dǎo)致了胎兒的很多利益得不到法律的有
2025-05-07 20:21
【摘要】專題三信守合同與違約[考點展示];;;。核心考點合同的訂立和履行1.合同(1)含義:合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。在合同關(guān)系中,享有合同權(quán)利的人稱為債權(quán)人,負(fù)有合同義務(wù)的人稱為債務(wù)人。(2)特點①它是兩方以上民事主體之
2025-11-29 09:33
2025-08-01 17:03
【摘要】民事權(quán)利知多少重難點?1、區(qū)分哪些是侵犯公民肖像權(quán)的行為,?2、明確每個公民都不得侵犯他人的財產(chǎn)權(quán)和肖像權(quán)。自主學(xué)習(xí)探究?自主學(xué)習(xí)探究課本P74——78頁的內(nèi)容:?1、自主默讀課本的相關(guān)內(nèi)容,精讀法律鏈接和律師指導(dǎo)部分,速讀課本案例,找出相關(guān)答案,在課本上做好標(biāo)記;?2、找出課本上的重點知識并作上記號;
2025-05-12 17:12
【摘要】政治選修3專題2綜合檢測一、單項選擇題(每小題4分,共48分)1.1689年通過的《權(quán)利法案》標(biāo)志著英國確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。對“君主立憲制”的正確理解是()A.君主的權(quán)力受到法律的制約B.憲法由君主負(fù)責(zé)制定C.君主按法律程序選舉產(chǎn)生D.君主對議會負(fù)責(zé)解析:選
2025-11-20 08:12
【摘要】學(xué)案9專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內(nèi)容公式違反其要求的邏輯錯誤不矛盾律在同一思維過程中,兩個互
2025-11-09 01:03
【摘要】專題四勞動就業(yè)與守法經(jīng)營[考點展示]消費者權(quán)利的內(nèi)容。核心考點公平競爭與消費者的權(quán)利問題1.經(jīng)營者要反對不正當(dāng)競爭(1)不正當(dāng)競爭:市場經(jīng)營者利用他人已經(jīng)建立的商業(yè)信譽,通過某種假冒或者仿冒手段,使消費者發(fā)生誤認(rèn)。這種行為既損害了他人的商業(yè)信譽,又可能對消費者構(gòu)成欺詐,損害公眾利益,是一種不正當(dāng)競爭行
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入馬克思的剩余價值理論科學(xué)地揭露了資本家剝削的秘密,揭示了資本主義條件下資本家和雇傭工人之間的關(guān)系,揭示了兩大階級的對立。[情景導(dǎo)入](教師用書獨有)第三框馬克思的剩余價值理論師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入那么,這
2025-12-30 13:05
【摘要】綜合檢測二(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.“是否有好的表達(dá)能力,取決于事物的清晰?!边@一表述()A.不違反邏輯規(guī)律B.違反同一律C.違反不矛盾律D.違反排中律2.下列判斷中主項和謂項均周延的是
2025-11-21 13:27
【摘要】論民事權(quán)利及其體系——以多維結(jié)構(gòu)為視角分析摘要:對民事權(quán)利的分析應(yīng)該從內(nèi)部與外部同時入手,于其內(nèi)民事權(quán)利由各項權(quán)能構(gòu)成,于其外民事權(quán)利不可能孤立存在,必然和其他社會因素發(fā)生聯(lián)系形成一個多維結(jié)構(gòu),同時隨著時間的推移而不斷變化發(fā)展形成一個不斷延伸的有層級的根狀體系,因此,民事權(quán)利體系應(yīng)是一個動態(tài)系統(tǒng)中的相對靜態(tài)定義。
2025-06-28 03:22
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練作為區(qū)域經(jīng)濟合作的一種新形式,你知道亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用嗎?你知道什么是“APEC”方式嗎?APEC有哪些主要機構(gòu)?中國與APEC是何關(guān)系?要了解這些內(nèi)容,必須全面學(xué)習(xí)本框內(nèi)容。(教師用書獨有)第四框亞太經(jīng)濟合作組織:區(qū)域經(jīng)濟合作的新形式師生合作探究
2025-12-30 13:28
【摘要】第三單元承擔(dān)社會責(zé)任第11課公民的民事權(quán)利民事權(quán)利與義務(wù)課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入疑難解答情境導(dǎo)入?快遞包裝存在材料回收難、回收率低等問題,由此形成的垃圾污染問題越來越嚴(yán)重。大量材料一次性使用,不僅在資源方面形成極大浪費,對水土環(huán)境也造成污染,更威脅著自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。加快綠色快遞
2025-06-20 16:21