四年級上冊科學(xué)試卷分析(文件)
【正文】 學(xué)生調(diào)取已有的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象，有利于學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的科學(xué)問題。再如第四大題的四小題對食品進(jìn)行分類，這一實(shí)踐應(yīng)用讓學(xué)生了解糧食、魚肉蛋奶、脂肪、蔬菜水果的區(qū)別。、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。二、學(xué)生答題情況逐題分析第一，判斷題；本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，錯(cuò)的較多的為第4題。本題學(xué)生得分率較高，失分不多。個(gè)別學(xué)生對相關(guān)問題掌握不牢，或不能認(rèn)真審題。做好每一次的實(shí)驗(yàn)。第五篇：小學(xué)四年級科學(xué)上冊試卷分析小學(xué)四年級科學(xué)上冊試卷分析牛河九年一貫制學(xué)校一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：填空、判斷、選擇、思考和實(shí)驗(yàn)題。第二題判斷題，目的是考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題3分，共27分；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題3分，共27分；第四題，思考題，要求學(xué)生寫出運(yùn)動(dòng)參與的名稱和消化器官的名稱，重點(diǎn)考察學(xué)生識(shí)別能力，每小題5分,共10分；第五題，實(shí)踐探究題，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。（3）選擇題本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第6小題，原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。.。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進(jìn)行提問，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。四、對今后教學(xué)的反思和建議：，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的。二、基本情況本年級有16人參加考試，合格率達(dá)100%，%，最高分,99分，、具體情況分析：（1）第一題填空學(xué)生做得較好，對說學(xué)過的知識(shí)掌握的較牢固，失分的較少。本套試題考試，共分為五大題。促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。三、今后改進(jìn)措施認(rèn)真鉆研教材。第三，列舉、實(shí)驗(yàn)題。第11題出錯(cuò)也比較多，體溫計(jì)刻度有限，是不能作為溫度計(jì)使用的。第一題，判斷，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；第二題，選擇，目的是考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力；第三題，列舉、問答題，要求學(xué)生用自己的語言對書本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，列舉出相應(yīng)的例子。三、改進(jìn)措施：，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在該試題命制中充分考慮了以上問題，將三個(gè)維度的目標(biāo)隱含于各種題型中，體現(xiàn)了對學(xué)生的全面考查。自主發(fā)揮，符合四年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)水子”，通過學(xué)生答卷可以看出，多數(shù)學(xué)生能考出其真實(shí)水平。成績較為理想，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。2014年2月
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