【摘要】六年級數(shù)學(xué)下冊期末試題 一、填空我能行。(每空1分,共20分) =()小時(shí)=()平方米 ,A和B的最小公倍數(shù)是(),它們的最大公因數(shù)是()。 ,現(xiàn)在將它鋸成同樣長的小段,七次鋸?fù)?,每小段占這根...
2025-04-01 22:52
【摘要】-第一單元圓柱和圓錐教學(xué)反思經(jīng)過三個(gè)星期的教學(xué),第一單元(圓柱和圓錐)如期完成了教學(xué)任務(wù)。本單元的知識點(diǎn)包括面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積等。在教學(xué)過程中,通過學(xué)生的課堂反映、作業(yè)質(zhì)量、小測的反饋信息,本單元掌握較好的知識點(diǎn)有:面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的體積、圓錐的體積。這些知識,大多數(shù)學(xué)生都掌握了長方形、三角形旋轉(zhuǎn)一周后得得到一個(gè)圓柱、圓錐
2025-04-07 02:17
【摘要】六年級數(shù)學(xué)下冊1負(fù)數(shù) 一、選擇題 (???)。 A.?-3?????????????????????????????????????????????B.?2???????????????????...
【摘要】六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬檢測試卷三一、填空。1、一個(gè)八位數(shù),最高位上是最小的合數(shù),百萬位上的數(shù)既是偶數(shù),又是質(zhì)數(shù),千位上是最大的一位數(shù),其余各位都是零,這個(gè)數(shù)是(),省略萬后面的尾數(shù)約是()萬。2、比20噸多1/4是()噸,比20噸少1/4噸是()噸,20噸比()噸多1/4。()()3、12:20
2025-01-15 06:22
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教學(xué)反思 第一單元教學(xué)反思 本單元是“小中”數(shù)學(xué)的銜接與過渡,因此教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、教學(xué)的方式非常重要。第一節(jié)課的重點(diǎn)是在現(xiàn)實(shí)情景中理解正、負(fù)數(shù)及零的意義,難點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)...
2025-10-31 01:02
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊全冊、單元教材分析 六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析 (一)數(shù)與代數(shù) 1.?dāng)?shù)論初步:因數(shù)和倍數(shù) 九義:六年制十冊“約數(shù)和倍數(shù)” 實(shí)驗(yàn):進(jìn)行適當(dāng)精簡。 例如:刪去“整除”、“...
2025-10-16 06:52
【摘要】六年級數(shù)學(xué)下冊口算題--------整理者掛蘭峪學(xué)區(qū)中心校牛圈子小學(xué)徐占東第一單元方向與位置50×=60÷==×40=-=4/5-7/10=
2025-04-04 03:34
【摘要】 一、負(fù)數(shù): 1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 2、初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?! ?、能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小?! 《?、圓柱和圓錐 1、認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。 2、探索并掌握圓柱的側(cè)
2025-04-16 23:29
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷分析 六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元試卷分析 測試內(nèi)容為數(shù)學(xué)第四單元正反比例知識,包括:正反比例的意義、正反比例的圖像及用正反比例知識解決實(shí)際問題。試題較容易,題量適中,...
2025-10-12 18:49
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元圓柱教案 一.圓柱 ——圓柱的認(rèn)識石橋子鎮(zhèn)吳家樓小學(xué)王金香 教學(xué)目標(biāo): 1、借助日常生活中的圓柱體,認(rèn)識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱,能看懂圓柱的平面圖;認(rèn)識圓柱...
2025-10-27 12:28
【摘要】學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)生現(xiàn)狀分析從上學(xué)年的教學(xué)情況和期末考試反應(yīng)的情況來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)課本知識的掌握情況比較好,這與我們老師們的辛勤付出和孩子們的刻苦努力是分不開的。不過從期末的試卷分析來看,孩子的計(jì)算能力普遍比較薄弱,有部分孩子應(yīng)用題的讀題解題方面還得加強(qiáng),還有在操作題上孩子也時(shí)常出現(xiàn)遺漏,這些方面平時(shí)在教學(xué)時(shí)需要強(qiáng)調(diào)。與此同時(shí),我們教師在教學(xué)方法上也要適當(dāng)做出調(diào)整,
2025-07-20 09:51
【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《圓柱和圓錐》單元測試 一、填空.(20分1、2兩題每題3分,其余每題2分) 1.把圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個(gè)(),這個(gè)()的長等于圓柱底面的(),寬等于圓柱的(),所以圓...
【摘要】第四單元:比例教學(xué)內(nèi)容:圖形的放大與縮小,比例的意義與性質(zhì)。兩個(gè)內(nèi)容分別屬于兩個(gè)知識領(lǐng)域,前者是圖形與幾何的內(nèi)容,后者是數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容。在一個(gè)單元里同時(shí)教學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的知識,這樣的教材很少遇到。本單元把圖形的放大與縮小、比例的意義與性質(zhì)結(jié)合起來教學(xué),是因?yàn)檫@兩個(gè)內(nèi)容能夠互相利用、互相支持。圖形放大或縮小的過程中,大小變了,但形狀與結(jié)構(gòu)都保持不變,比例能夠準(zhǔn)確地揭示圖形放大或縮小的本質(zhì)特征,
2025-05-11 23:44
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元折扣成數(shù) 折扣 成數(shù) 教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級數(shù)學(xué)下冊課本第8~9頁例1、2及做一做,練習(xí)二第1~5題。教學(xué)目標(biāo):明確折扣的含義,能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),正確...
2025-10-27 12:12
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教學(xué)反思 第二單元教學(xué)反思 根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的。從實(shí)施情況來看,整堂課學(xué)生情緒高漲、興趣盎然。在教學(xué)中,一改往日應(yīng)用題教學(xué)的枯燥、抽象之面貌,而是借用學(xué)生...
2025-10-31 00:57