冀教版數(shù)學(xué)五下《認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)》word版教案(文件)
【正文】 計(jì)算，必要的話，可以借助溫度計(jì)上的刻度進(jìn)行計(jì)算。 2．好過(guò)程與方法：了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示氣溫。 溫、最低氣溫各是多少度。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，看看你能了解到哪些信息。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)“ ~”表示什么意思。 教師在小黑板上完成板書(shū)： 城市 天氣 最高氣溫 最高氣溫 北京 多云 5℃ 3℃ 師：誰(shuí)知道 5和 3也就是 5攝氏度和零下 3攝氏度之間的“～”表示什么意思？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 生 1：表示北京這一天的氣溫最高是 5攝氏度，最低是零下 3攝氏度。 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下其他三個(gè)城市的天氣和氣溫？ 學(xué)生說(shuō)，教師在小黑板上完成板書(shū)，如課本第一頁(yè)右下圖。 “議一議”中第（ 3）個(gè)問(wèn)題。 師：很好！現(xiàn)在老師提一個(gè)問(wèn)題， 15℃和 20℃，哪一個(gè)溫度低？ 學(xué)生可能回答： ●因?yàn)?20℃就是比 0℃低 20 攝氏度，而 15℃是比 0℃低 15攝氏度，所以 20℃比 15℃的溫度低； ●它們都是零下的溫度， 20比 15大，所以 20℃就更低一些； ●因?yàn)?20和 15相差 5，所以 20℃比 15℃還要低 5℃； ?? 如果學(xué)生能說(shuō)出 20℃比 15℃低 5℃，教師要給予表?yè)P(yáng)。 ●昆明的最高 溫度和最低溫度也都在 0攝氏度以上，但比?？诘鸵恍? 師：同學(xué)們已經(jīng)能夠讀懂天氣預(yù)報(bào)中的數(shù)字信息，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本第 2頁(yè)的天氣預(yù)報(bào)圖，請(qǐng)你當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，給大家報(bào)告一下圖上幾個(gè)城市的天氣，同桌先互相報(bào)告一下。第（ 3）個(gè)問(wèn)題，要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 現(xiàn)第（ 4）題中的三個(gè)問(wèn)題，先讓同桌互相討論，再全班交流。 教師巡視了解學(xué)生交流情況。 學(xué)生在本上做題。 （出示地圖） 2．觀察地圖，讓學(xué)生找出 6 個(gè)城市，說(shuō)一說(shuō)在我國(guó)地圖上的位置，然后，提出大頭蛙的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。 ?? 五、課堂練習(xí) 1 題， 11℃學(xué) 生讀 成“零下 11 攝氏 師：剛才我們一起討論了這么多有關(guān)溫度的問(wèn)題，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 3頁(yè)，看“練一練”第 1題，請(qǐng)你讀出下面的幾個(gè)溫度。 師：我們來(lái)看第 2題，請(qǐng)你先寫(xiě)出下面的溫度，并把它們按一定的順序排列。 師：今天我們一起分析了課本上呈現(xiàn)的幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)情況，課下咱們也來(lái)作一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的記錄，看看誰(shuí)能在記錄的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)反思 。第二項(xiàng)，記錄我們石家莊市的天氣情況。 六、課后作業(yè) 3題，要求學(xué)生課下完成。 學(xué)生讀， 教師隨機(jī)指導(dǎo)， 11℃讀成負(fù) 11攝氏度，給予肯定。 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)城市在地圖上的位置？ 指名回答，然后討論交流。 學(xué)生排列之后， 指名回答。 ● 2℃比 0℃低 2℃，因?yàn)榱阆?2 攝氏度是比 0℃低 2 攝氏度的溫度； ● 2℃比 1℃低 3℃，因?yàn)榱阆?2攝氏度比 0℃低 2攝氏度， 0℃又比 1℃低 1攝氏度，所以 2攝氏度加 1攝氏度總共就是 3度； ?? 四、嘗試應(yīng)用 2兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自己完成，然后全班交流。 師：我們來(lái)看幾個(gè)溫度的比較。 師：哪個(gè)城市的氣溫最高？最高溫度是多少攝氏度？ 生：廣州的溫度最高，最高溫度是 25℃。 師：剛才大 家都當(dāng)了小預(yù)報(bào)員，那么誰(shuí)能像電視上的預(yù)報(bào)員那樣給大家預(yù)報(bào)一下各地的天氣情況？ 指名學(xué)生預(yù)報(bào)六個(gè)城市的溫度情況。 ?? 如果學(xué)生說(shuō)到地理位置和溫度的關(guān)系，給予表?yè)P(yáng)，不做過(guò)多的引導(dǎo)。 發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題。 師：大家看海口和昆明的最高溫度， 17℃和 25℃比較，哪一個(gè)溫度高？ 生： 25℃比 17℃高。 師：同學(xué)們剛才已經(jīng)了解了這四個(gè)城市的氣溫情況，那么這一天的最高氣溫、最低氣溫各指的是什么？ 生：一天的最高氣溫指的這一天中最熱的時(shí)候溫度是多少，最低氣溫指的一天中最冷的時(shí)候溫度是多少。 第二種意見(jiàn)如果學(xué)生說(shuō)不出，教師
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