道德心得體會范文4篇(文件)
【正文】 務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺得是個問題。 教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會道德心得體會范文4篇|返回目錄作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，十年來的教育教學(xué)生涯，特別是這次參加新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)以來：作為教師讓我深深地體會到，在對學(xué)生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個體性格突出的特點，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。這是隨即在我心頭不斷閃現(xiàn)最終定格的話語。他認(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。栽種習(xí)慣，成就性格。我們學(xué)著山不過來，我就過去，這個說的是一個佛學(xué)故事，某深具慧根的大師傅云游到某處，應(yīng)弟子之約，去移動一座大山。當(dāng)困難的大山不主動挪位時，面對困難，人應(yīng)該主動走近它們。積極主動地選擇創(chuàng)造自己的命運，而不是選擇被動的逆來順受，面對現(xiàn)實，我不再一味的埋怨的等待，從自身開始積極的思考和行動來創(chuàng)造新的未來。 作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的個人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。禮儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。 習(xí)慣四：寬容公正教師對學(xué)生的核心原則 美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢。常言道：不患貧患不均，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣來營造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧。做有德之人》體會 學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡心得體會 幼兒教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會 道德模范頒獎晚會觀后感1 2016教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會 教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)體會 道德課堂學(xué)習(xí)心得體會 道德講堂學(xué)習(xí)體會 文明讓小事成為道德提升 《未成年人思想道德建設(shè)校本培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得 第18頁 共18頁。 編輯推薦： 學(xué)習(xí)《學(xué)道德模范X 此外，本書還介紹了關(guān)于新時期教師應(yīng)有的另外四個習(xí)慣。 寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。 平時學(xué)生犯錯是免不了的，學(xué)生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮，事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找病因，并以寬容公正的心去面對它。當(dāng)我們對學(xué)生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。 習(xí)慣三：規(guī)范得體教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范 孔子曰。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會溫文爾雅、彬彬有禮。 習(xí)慣二：端莊大方教師形象的基本要求 風(fēng)度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。當(dāng)我們無法使山向我們靠攏的時候，我們采取的最好的辦法便是主動向山走近。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：山不過來，我就過去。習(xí)慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。正如華人首富李嘉誠先生所言：栽種思想，成就行為。我愿意為它不斷增添能量。 說真的，該書中的實踐篇比理論篇更吸引我的視線，那一個個真實鮮活的案例，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發(fā)起我的一種潛在的意識，引起我的共鳴。 總之，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見不鮮。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。 學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會道德心得體會范文3篇|返回目錄隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》出臺，我們看到了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人
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