讀觀(guān)后感寫(xiě)作指導(dǎo)(文件)
【正文】 。二年級(jí)語(yǔ)文大世界 （四）有看圖寫(xiě)話(huà)。然后我出示第二幅圖：小明覺(jué)得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來(lái)小明不聽(tīng)媽媽的話(huà)成了近視眼。 低年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫(xiě)常見(jiàn)的事，寫(xiě)好了常見(jiàn)的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開(kāi)想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。假如我是太空人是，我會(huì)干什么。一篇優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一細(xì)節(jié)。通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡，老師再指出文章出現(xiàn)的問(wèn)題，如詞的運(yùn)用，語(yǔ)句的敘述等，教育他怎樣寫(xiě)則更好，學(xué)生就會(huì)欣然接受。讀后，我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很有道理，下面談?wù)勎业目捶ㄅc感觸。這篇文章的作者書(shū)中沒(méi)有注出?，F(xiàn)在有許多學(xué)生寫(xiě)的作文都是一種形式的，這種文章鄭淵潔老師稱(chēng)為學(xué)校培養(yǎng)的“八股作文”?！蔽艺J(rèn)為富有新意的作文就是一篇佳作，“作者總是用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新精神吸引你、打動(dòng)你。 再來(lái)看第二點(diǎn)，寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西。而寫(xiě)自己不熟悉的東西總是在湊字?jǐn)?shù)，語(yǔ)言也會(huì)顯得“干巴巴”的。這里的“感情”也不單指喜悅或是對(duì)某一件事的支持，對(duì)某一樣?xùn)|西的喜愛(ài)。要真實(shí)地寫(xiě)出自己的想法，記錄所發(fā)生的事。寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止?！昂驼f(shuō)真話(huà)相對(duì)是虛偽、矯情、說(shuō)假話(huà)，故意吹捧”。這一點(diǎn)中包含了兩小點(diǎn)。其中這點(diǎn)不難克服，而難克服的是“針對(duì)別人“。只有把心里的想法袒露出來(lái)，這才是個(gè)性在不斷發(fā)展并逐漸走向完善的一種反映。你寫(xiě)出了真實(shí)看法，有人不認(rèn)同這是很正常的，并不能因此而寫(xiě)出虛偽的話(huà)，那樣只會(huì)令人很反感。文章的第四點(diǎn)：要多讀多寫(xiě)。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得很有道理。而創(chuàng)作全憑后天培養(yǎng)不是不行，而是很難。總之，多讀就要多“悟”，讀各種文章，找出最適合你的，吸收它的寫(xiě)作手法，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力?，F(xiàn)在很多同學(xué)都是在老師的要求下才寫(xiě)作文的，如果你自己平時(shí)也經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)，甚至喜歡經(jīng)常寫(xiě)作那你的功夫就“到家”了。養(yǎng)成善于觀(guān)察和思考的習(xí)慣很重要。一氣呵成的文章往往很好。書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣，我認(rèn)為只適用于在正規(guī)考試中。把自己寫(xiě)出的文章發(fā)到博客上， 往往能得到許多人的支持，這對(duì)培養(yǎng)自信和提高寫(xiě)作能力有很大的作用。培養(yǎng)寫(xiě)作興趣一是 要多看自己喜歡的書(shū)籍，二是要得到別人的鼓勵(lì)、肯定。 第20頁(yè) 共20頁(yè)。而且我覺(jué)得這里面講的方法還和中國(guó)最有影響力的童話(huà)家鄭淵潔講的也很像。應(yīng)該是愛(ài)因斯坦還是哪個(gè)名人，說(shuō)了一句名言“興趣是最好的老師”。 另外，我也說(shuō)說(shuō)我寫(xiě)作的一些方法。過(guò)了那一刻，靈感就一去不回了。另外，善于留心觀(guān)察生活中的小事，也能獲取更多的寫(xiě)作素材。那么什么是良好的寫(xiě)作習(xí)慣呢。做什么事情都一樣，多練了自然就熟了，寫(xiě)作文也不例外。通過(guò)閱讀鄭淵潔童話(huà)，刺激想像力，即便你不會(huì)“創(chuàng)作”，那你也一定是一位“寫(xiě)作高手”了。寫(xiě)作和創(chuàng)作最大的區(qū)別就在于前者是你寫(xiě)一件發(fā)生過(guò)的事情或現(xiàn)實(shí)中的人物，后者是憑空想像地寫(xiě)出一段故事。寫(xiě)作文和創(chuàng)作是不一樣的。就是說(shuō)不能只寫(xiě)好的，不寫(xiě)壞的，這也是一種作假。其實(shí)這更是不必要的顧慮。這種狀況主要表現(xiàn)在寫(xiě)一個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)人或一個(gè)事物，只寫(xiě)它怎么怎么好，我怎么怎么喜歡它。什么叫針對(duì)自己呢。作者總結(jié)了為什么有的人在作文中不能堅(jiān)持“說(shuō)真話(huà)”的原因。”大家在寫(xiě)作文時(shí)，只有“說(shuō)真話(huà)”才能讓讀者感覺(jué)到自己在讀一篇真誠(chéng)可信的文章。我認(rèn)為這是極為重要的一點(diǎn)。要把這些感情全部?jī)A泄出來(lái)，流露出真情實(shí)感。很多人寫(xiě)作，主要是心靈受到了某種感情的沖擊。同樣的一個(gè)人，付出真情實(shí)感，寫(xiě)自己很了解的東西，絕對(duì)比寫(xiě)一個(gè)自己又不熟悉，又沒(méi)有感情而生搬硬套寫(xiě)出來(lái)的文章要好得多。沒(méi)錯(cuò)，作文是你自己寫(xiě)的，完全沒(méi)必要根據(jù)他人的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。只有你寫(xiě)出有創(chuàng)新、獨(dú)特的作文，別人才會(huì)愿意去看。首先看它的第一點(diǎn)，作文貴在創(chuàng)新。這五個(gè)方面分別是：作文貴在創(chuàng)新，寫(xiě)自己最熟悉，最動(dòng)情的東西，說(shuō)真話(huà)、訴真情，要多讀多寫(xiě)。 總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)“五從”的練習(xí)，相信會(huì)有所提高。 學(xué)生寫(xiě)作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)。 學(xué)生們能寫(xiě)順幾句話(huà)，此時(shí)，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適時(shí)指出，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。假如我是科學(xué)家，我會(huì)干什么。兩幅圖都出示以后，再過(guò)幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話(huà)整體寫(xiě)出來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤?，睡在床上看?shū)對(duì)眼睛不好。 學(xué)生在作文時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫(xiě)話(huà)的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫(xiě)一句話(huà)，再看一幅圖，再寫(xiě)一句話(huà)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，詞語(yǔ)的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫(huà)，整體寫(xiě)幾句話(huà)。等在“說(shuō)”字上下好功夫以后，學(xué)生說(shuō)什么話(huà)就寫(xiě)什么話(huà)。真的，小時(shí)候的我，多像一頭傻乎乎的狗熊呀。結(jié)尾，我寫(xiě)到我接受了教訓(xùn)，并提醒自己說(shuō)：“我的一生可不要這樣度過(guò)?！安藞@”此時(shí)已成為“瓜園”了。這時(shí)我又想起西瓜。 不久，菜豆的兩片葉子出土，菠菜也使菜園一片新綠。 春天，幾場(chǎng)小雨過(guò)后，我望著院里那黑油油的泥土，非
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