第3屆林島諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者大會總結(jié)(文件)
【正文】 此在緊接著下午的討論會中，我選擇參加了stiglitz教授的討論，繼續(xù)享受有關(guān)歷史上金融危機(jī)的發(fā)生和有關(guān)美國目前次貸危機(jī)的討論。但是，在與多位大師們零距離接觸后，我發(fā)現(xiàn)他們并不是高高在上，他們都非常隨和、平易近人，他們很愿意和我們一起參加活動(dòng)，討論問題，和一般人相比他們多的是對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和更深的科學(xué)洞察力，而他們自己往往會說自己獲獎(jiǎng)是一種意外，或是有“足夠的運(yùn)氣”。由于mcfadden教授具原來是學(xué)物理學(xué)，后來才搞經(jīng)濟(jì)研究的，我結(jié)合自己從數(shù)學(xué)向經(jīng)濟(jì)學(xué)的轉(zhuǎn)型問了一個(gè)問題，希望他給我一些建議，mcfadden教授笑瞇瞇的說學(xué)數(shù)學(xué)很好，如果他還年輕，會去學(xué)拓?fù)鋵W(xué)，接著他用他一個(gè)中國學(xué)生的例子介紹了跨學(xué)科的轉(zhuǎn)變應(yīng)該注意的問題，并一再強(qiáng)調(diào)自己轉(zhuǎn)變并不成功。yunus教授在回答問題的時(shí)候都很隨便，有時(shí)還會倚在桌子上，有時(shí)會走在人群中，在這樣輕松融洽的氣氛中，覺得諾獎(jiǎng)得主也和平常人一樣宜于親近，甚至比一般的教授更加的坦然、直率。雖然中國代表團(tuán)只有10人，但是我們受到了各方廣泛的關(guān)注。當(dāng)諾獎(jiǎng)得主舉例說明和支持自己的觀點(diǎn)時(shí)，比如有關(guān)金融市場的風(fēng)險(xiǎn)、貨幣一體化和宏觀經(jīng)濟(jì)增長等問題，他們都會把中國作為成功的案例進(jìn)行講述。人生有些難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)才有意思，生活才會豐富多彩，我作為老師可以參加各種學(xué)術(shù)會議，可作為學(xué)生，一生之中只有一次機(jī)會參加林島諾獎(jiǎng)得主大會，這實(shí)在是一種意外的幸運(yùn)體驗(yàn)?；叵胱约簭膶W(xué)生變成老師，再從老師變成學(xué)生，現(xiàn)在既是老師又是學(xué)生，我急切的想與自己的學(xué)生共同分享這段經(jīng)歷，我想我是不大可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)了，但誰說我的學(xué)生、我的學(xué)生的學(xué)生不可以呢。圩下中學(xué)近年來的發(fā)展，得益于包括劉德忍先生在內(nèi)社會各界人土的關(guān)心支持，更在于圩下中學(xué)全體師生的努力奮斗。 最后，衷心祝愿圩下中學(xué)。 第10頁 共10頁。祝大家身體健康，家庭幸福，新年進(jìn)步，萬事如意。面對我們南康教育發(fā)展的大好形勢，面對時(shí)代的挑戰(zhàn)和歷史重任，希望圩下中學(xué)上下一心，勵(lì)精圖治，科學(xué)管理，科研興教，創(chuàng)新發(fā)展，再續(xù)輝煌；希望圩下中學(xué)的老師們抓住機(jī)遇，振奮精神，努力工作，勤奮上進(jìn)，以高尚的師德、良好的風(fēng)范、淵博的學(xué)識作育英才；希望圩下中學(xué)的同學(xué)們以勤奮的學(xué)風(fēng)、求實(shí)的精神、豐厚的成果回報(bào)政府、社會各界的關(guān)懷和厚愛。這使我進(jìn)一步堅(jiān)定了繼續(xù)教師職業(yè)，從事科學(xué)研究和高等教育事業(yè)的信心，感受大師風(fēng)采，領(lǐng)悟人生真諦，我正走在向經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)型的正確道路上，此次寶貴的經(jīng)歷將成為我學(xué)術(shù)生涯中一個(gè)新的開始。這些寶貴的精神財(cái)富將激勵(lì)我在以后的人生和科學(xué)研究的道路上直面挑戰(zhàn)，勇
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