第4周個別化學(xué)習(xí)觀察記錄(文件)
【正文】 里的小動物也趕快送回家去，但是朱梓烽想要自己送小動物回家。孩子們有著明顯的規(guī)則意識，但是缺乏靈活變通性，遇到問題，不會協(xié)商解決。如果選擇合作的玩法，那么兩個孩子共同使用一種顏色的牌子，共同將毛毛蟲變成兩個人都想要的顏色?？墒?，好景不長，一會兒就人來向我打小報告了。為什么哭啊?！痹瓉硭麄儍蓚€是因為一個燒飯的鍋子才打起來的。主要是不肯謙讓，總是想著自己，就算是別人先拿到的東西也會去搶，而且什么都想要最多的，表現(xiàn)的很霸道很任性。設(shè)計“淡水和鹽水”其目的就是讓幼兒通過自己動手操作，了解淡水和鹽水之間的秘密，知道鹽水可以讓物體浮起來的原理。觀察實錄： 當(dāng)“淡水和鹽水“的小實驗剛推出時，幼兒對于這個實驗的興趣并不是很大?！眱晌幌嘁暥?，馬上拿起攪拌棒在自己的瓶子里來回攪拌，葛徐開心的瓶子里鹽并不多，攪拌了一會兒就不見了鹽，最后開心將硬幣輕輕放下，只見銀幣浮起來了，開心可興奮了。當(dāng)教師觀察到這些情況，可以借助分享交流這一平臺讓幼兒談?wù)勛约涸趯嶒炦^程中的發(fā)現(xiàn)，幼兒們可以通過他們的介紹了解到怎么才能使硬幣浮起來，了解攪拌棒的用途；在交流中我還特意把記錄紙給幼兒觀察，根據(jù)記錄卡上的要求商討如何記錄。 第9頁 共9頁。《指南》中明確指出要鼓勵幼兒有探究的精神，教師可以提供一些材料、環(huán)境等激發(fā)幼兒樂于探究。針對兩位的實驗過程，我在分享交流中讓他們兩位說說自己的發(fā)現(xiàn)，最后又什么結(jié)果。兩位小朋友看到我在關(guān)注著他們，馬上就說：“徐老師，這個硬幣是浮不起來的。觀察情況： “淡水和鹽水”共有人30參與過這個學(xué)習(xí)活動，25人能夠完成這個小實驗，使得銀幣浮起來；3人由于沒能很好的掌握放鹽的量，為此沒有能夠成功；其中有2人沒有將放入水中的鹽完全溶解，就放入硬幣，為此也沒有成功。 教師及時的與家長溝通，交流，希望家長在家也能讓幼兒學(xué)著和別人相處時，能謙讓，家長不能一味的去寵愛，溺愛幼兒，要多與幼兒說道理，讓幼兒懂得相處的樂趣，有朋友是一件很快樂的事情。 分析與反思： 趙梓宇小朋友平時玩的時候就經(jīng)常和別的小朋友去爭搶玩具和東西。”樂樂看著我說“是的”我又問“為
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