【摘要】體積和容積北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?，了解容積的實際含義，初步理解容積的概念。?、交流中，感受物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。那么什么叫體積呢？物體所占空間的大小叫做物體的體積。體積計量長度長度單位1厘米（長度單位）計量面積面積單位1平方厘米（面積單位）計量體積
2024-11-29 05:13
【摘要】第一篇：容積和容積單位的教學反思 《容積和容積單位》教學反思 賢昌中心學校楊代敏 容積和容積單位的教學是在體積和體積單位之后，學生對體積有了一定的認識，體積單位已掌握，明白其大小關(guān)系，以及它們之...
2024-10-22 05:20
【摘要】第一篇：《容積和容積單位》教學設(shè)計（精選） 數(shù)學備課大師目錄式免費主題備課平臺！ 《容積和容積單位》教學設(shè)計 密云四小 馮立平 一、從生活中常見的物體引入容器的概念 師：同學們，在我們的生...
2024-10-21 15:40
【摘要】第一篇：容積和容積單位教學設(shè)計教案 教學準備 1、知識與技能 使學生認識常用的容積單位：升和毫升，掌握升和毫升之間的進率以及它們和體積單位間的關(guān)系，理解容積與體積的區(qū)別和聯(lián)系。 經(jīng)歷容積概...
2024-10-22 07:38
【摘要】第一篇：容積和容積單位教案 容積和容積單位教案 教學內(nèi)容：教科書第50--55頁教學目標： 1、使學生認識常用的容積單位升、毫升，掌握單位間的進率，理解容積和體積概念的聯(lián)系和區(qū)別，會計算容積。 ...
2024-10-25 00:15
【摘要】《容積和容積單位》教學反思（10篇） 《容積和容積單位》教學反思第一篇： 容積和容積單位的教學是在體積和體積單位之后，學生對體積有 了一定的認識，體積單位已掌握，明白其大小關(guān)系，以及它們之間的進...
2024-12-03 02:11
【摘要】正文：《容積和容積單位》說課稿 《容積和容積單位》說課稿 《容積和容積單位》說課稿1 大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版義務教育課程五年級數(shù)學下冊《容積和容積單位》的第一課時。 我準備從以下六方...
2024-10-21 15:36
【摘要】第一篇：容積和容積單位教學反思 《體積與容積》教學反思： 《體積與容積》五年下冊第三單元的內(nèi)容，是在學生直觀認識長方體、正方體的特點，認識了長方體、正方體以及它們的展開圖，理解了長方體、正方體表面...
2024-10-22 04:21
【摘要】物體所占空間的大小,叫做物體的體積。動動小腦筋液體，比如水。氣體，比如空氣，是否有體積呢？容器所能容納物體的體積，叫做容器的容積。倒半杯水，這時候所裝的水量是不是杯子的容積？為什么？那要裝多少水才是杯子的容積？想一想體積和容積有什么區(qū)別？來說
2024-11-10 23:55
【摘要】第一篇：容積和容積單位的教案及教學設(shè)想 《容積和容積單位》教學設(shè)計 蓮峰：陳梅芳2012、3、16 教學內(nèi)容： 五年級下冊第50—51頁的內(nèi)容教學目標： 1、通過實例，學生能夠說出容積的意義...
2024-10-24 22:32
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?：了解體積和容積，進一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。?：能夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗，探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。?：培養(yǎng)大家愿意和同伴進行合作交流；樂于用學過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題。
2024-11-11 00:02
【摘要】第一篇：《容積和容積單位》教學反思（模版） 篇一：《容積和容積單位》教學反思 容積和容積單位的教學是在體積和體積單位之后，學生對體積有 了一定的認識，體積單位已掌握，明白其大小關(guān)系，以及它們之間...
2024-10-20 19:11
【摘要】五年級數(shù)學《容積和容積單位》教學設(shè)計范文 教學目的： 1、使學生理解容積的意義，把握容積的計算方法; 2、使學生熟悉常用的容積單位升和毫升，把握單位間的進率，明確容積和體積的...
2024-12-06 03:40
【摘要】第一篇：容積和容積單位教學案例及反思 第一部分：教材分析： 《容積和容積單位》屬于第二學段“空間和圖形”這一領(lǐng)域里的內(nèi)容。依據(jù)課程標準，本課的具體目標是：“通過實例，了解容積的意義及度量單位，會進...
2024-10-24 22:48
【摘要】第一篇：容積和容積單位的教學設(shè)計（本站推薦） ——袁麗萍 一、指導思想 課標中指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從...
2024-10-24 22:46
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