當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中存在的問題及解決方法(文件)
【正文】 隊(duì)伍整體素質(zhì)，特別是縣一級(jí)黨校教師素質(zhì)，亟待研究。首先，目前的干部教育培訓(xùn)工作基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”，“門朝里”進(jìn)行。其次，基層干部參加在職學(xué)習(xí)的工學(xué)矛盾還比較突出?，F(xiàn)在干部教育培訓(xùn)基地基本上是“官辦”，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，往往導(dǎo)致其缺乏“市場意識(shí)”和“服務(wù)觀念”，沒有競爭的壓力和危機(jī)感。 （六）干部培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。觀念創(chuàng)新是工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。二是干部教育培訓(xùn)部門要樹立大教育、大培訓(xùn)的觀念。四是干部教育培訓(xùn)部門要樹立高素質(zhì)教育的觀念。工作中要善于根據(jù)不同層次干部的培訓(xùn)需求，分級(jí)分類有針對(duì)性地抓好干部的教育培訓(xùn)，使干部確實(shí)能通過參加教育培訓(xùn)真正學(xué)到知識(shí)、提高技能、開闊眼界。 （四）創(chuàng)新管理，努力形成干部教育培訓(xùn)管理的新機(jī)制。 第9頁 共9頁?？稍邳h校、干校及其他干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，大膽運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作方式，讓各辦學(xué)單位根據(jù)自己的優(yōu)勢，主動(dòng)找市場，搞培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)與自我發(fā)展。堅(jiān)持理論與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，采取多種形式來增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。 （二）創(chuàng)新內(nèi)容，始終保持干部教育培訓(xùn)工作的先進(jìn)性。三是各級(jí)黨委要樹立干部教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念。以講實(shí)效為根本，遵循干部教育培訓(xùn)規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)任務(wù)，按需施訓(xùn)，因人施訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。針對(duì)以上干部教育培訓(xùn)工作存在的突出問題，結(jié)合我們的工作實(shí)踐，下一步干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。 （五）干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)難。學(xué)校集中面授時(shí)，走了許多單位的“一把手”，基層的工作受到較大影響。也就是說，想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，“我上什么菜，你就吃什么菜”，受訓(xùn)干部作為教育培訓(xùn)工作的客體，作為這一特殊服務(wù)的消費(fèi)者，基本上是沒有發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)的?，F(xiàn)在，衛(wèi)星傳輸、電腦網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)已經(jīng)基本普及，但縣一級(jí)教育培訓(xùn)方面用的卻很少，還習(xí)慣于面對(duì)面師帶徒式的培訓(xùn)方式。另外，進(jìn)入干部隊(duì)伍的門檻越來越高，干部的文化水平與知識(shí)層次越來越高，他們接受培訓(xùn)時(shí)對(duì)授課老師水平的要求也“水漲船高”。從目前情況來看，黨校或行政院校教
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