【摘要】......《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⒛苷_認(rèn)讀并書寫四個(gè)生字和一個(gè)多音字，能結(jié)合文本語境理解“星羅棋布”、“絡(luò)繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背
2025-04-17 12:03
【摘要】 五年級(jí)語文教案——?通往廣場的路不只一條?教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字挑。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句...
2025-09-21 16:49
【摘要】與眾不同受用不盡星羅棋布垂頭喪氣挑撥午宴縫紉大喜過望心靈手巧絡(luò)繹不絕源源不斷1聯(lián)系上下文2有感情的朗讀3聯(lián)系名言4聯(lián)系實(shí)際5運(yùn)用資料……理解課文內(nèi)容的方法：學(xué)習(xí)要求：讀一讀，把你最喜歡的語句讀給同學(xué)聽。讀一讀，把
2024-12-13 01:22
【摘要】條條大道通羅馬。條條大道通羅馬。A我們?nèi)V場玩吧！14*通往廣場的路不止一條2位于意大利首都——全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心的羅馬城中。法國首都，全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市區(qū)面積105平方千米。
2024-11-24 14:38
【摘要】14*通往廣場的路不止一條與眾不同受用不盡星羅棋布垂頭喪氣挑撥午宴縫紉大喜過望心靈手巧絡(luò)繹不絕源源不斷1聯(lián)系上下文2有感情的朗讀3聯(lián)系名言4聯(lián)系實(shí)際5運(yùn)用資料……理解課文內(nèi)容的方法：學(xué)習(xí)要求：讀一讀，把你最喜歡的語句
2024-12-11 14:58
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式講授法教師原亮單位安陽市燈塔路小學(xué)課題名稱《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析1、五年級(jí)的大多孩子已具有一定的閱讀理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，初步具有分析問題和解決問題的能力，但是對(duì)理解文中含義深刻的句子和領(lǐng)悟文
2024-11-22 03:45
【摘要】14*通往廣場的路不止一條設(shè)計(jì)：楊玲與眾不同受用不盡星羅棋布垂頭喪氣挑撥縫紉1、我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？2、結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“通往廣場的路不止一條”的含義？思考：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消
2024-12-12 18:40
【摘要】教案人教版五年級(jí)上冊(cè)14、通往廣場的路不止一條 教學(xué)目的 1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。 2．能正確、流利、...
2025-01-15 05:47
【摘要】通往廣場的路不止一條伊爾莎·斯奇培爾莉思考：課文講了哪幾件事？是哪幾個(gè)自然段？一(1-3)登塔頂，受教誨二(4-11)另辟鼷徑，走出新路三(12-13)面對(duì)困難，再找出路四(14)感謝父親,一生受用腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬,如蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通
2024-11-30 11:24
【摘要】14*通往廣場的路不止一條與眾不同受用不盡星羅棋布垂頭喪氣挑撥縫紉1、我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？2、結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“通往廣場的路不止一條”的含義？思考：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂
2024-11-22 04:01
【摘要】《通往廣場的路不止一條》說課稿范文 說教材 《通往廣場的路不止一條》是六年制小學(xué)人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第二篇課文，為略讀課文，是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，使人終身受益的文章。文章從...
2024-12-06 01:20
【摘要】《通往廣場的路不止一條》教學(xué)反思（10篇） 《通往廣場的路不止一條》教學(xué)反思第一篇： 略讀課文的教學(xué)常常成為學(xué)校達(dá)標(biāo)課的香餑餑，老師們普遍認(rèn)為略讀課文教學(xué)容量小，要求低，容易把握。于是，略讀課文的...
2024-12-06 01:32
【摘要】14*通往廣場的路不止一條授課人：賀茂松一個(gè)場景：兩件事:一段結(jié)語:一個(gè)場景：父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂觀看羅馬的場景。教導(dǎo)：通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！兩件事：1、一家大商場的經(jīng)理向“我”訂購了四十件毛衣，約定兩星期內(nèi)交貨，但不能如期
2024-11-24 12:38
【摘要】通往廣場的路不止一條改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3．聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以后對(duì)困難挫折應(yīng)該如何去面對(duì)，樹立積極奮進(jìn)的生活
2024-11-24 12:35
【摘要】14﹡通往廣場的路不止一條人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第四組課文邊讀邊思考：課文講了哪幾件事？這篇課文寫“我”有一次隨父親登上高高的塔頂，看見蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街道，父親告訴我——“通往廣場的路不止一條”，給了我一把開啟心扉的鑰匙；隨后記敘了“我”人生道路上的兩次困境：一是
2024-11-21 23:11
鄂ICP備17016276號(hào)-1