【摘要】魯教版六上·(3)x的4倍與3的差可以表示為_(kāi)___________.(2)a與b的和的平方可以表示為_(kāi)__________.(4)汽車(chē)上有a名乘客,中途下去b名,又上來(lái)c名,現(xiàn)在汽車(chē)上有________________名乘客.4x-3(a+b)2a-b+c(1)水稻a畝計(jì)劃每畝
2024-11-29 03:57
【摘要】魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四章一元一次方程第一節(jié)等式與方程我能猜出你的年齡你的年齡乘2減5得數(shù)是多少21你今年13歲他是怎么知道的?小明小彬如果設(shè)小彬的年齡為
2024-11-29 01:04
【摘要】分?jǐn)?shù)連乘分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)(上)單擊頁(yè)面即可演示復(fù)習(xí)同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,你想不想繼續(xù)往下學(xué)?在學(xué)新課之前我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。計(jì)算下面各題,并說(shuō)出計(jì)算方法?!?×1
2024-11-29 13:26
【摘要】有理數(shù)的加法(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:,理解有理數(shù)加法的意義,并能正確運(yùn)用法則進(jìn)行有理數(shù)加法的運(yùn)算。,會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算過(guò)程與目標(biāo):通過(guò)對(duì)有理數(shù)加法法則的探索,向?qū)W生滲透分類(lèi)討論、歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):在合作學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)與同伴合作交流的重要
2024-11-19 08:52
【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的加法與減法目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章有理數(shù)知識(shí)目標(biāo)第3課時(shí)有理數(shù)的減法有理數(shù)的加法與減法知識(shí)目標(biāo)1.經(jīng)歷有理數(shù)減法法則的探索過(guò)程,理解有理數(shù)減法的意義和法則.2.能熟練地運(yùn)用有理數(shù)減法法則進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算.3.在學(xué)習(xí)有理數(shù)減法法則的基礎(chǔ)上,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
2025-06-17 13:01
【摘要】第一課有理數(shù)的加法匯賢七(1)是我家,我愛(ài)我家!足球循環(huán)賽中,勝一場(chǎng)得3分,平一場(chǎng)得1分,負(fù)一場(chǎng)得0分,積分多者為勝.若積分相同,需計(jì)算凈勝球數(shù),多者為勝.把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù),失球數(shù)記為負(fù)數(shù),它們的和就叫做凈勝球數(shù).復(fù)習(xí)甲每投中乙一次,甲得1分,乙失1分,我們把每人的
2024-12-08 15:18
【摘要】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算10.有理數(shù)的乘方(一)某種細(xì)胞每過(guò)30分鐘便由1個(gè)分裂成2個(gè)。現(xiàn)有1個(gè)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)5小時(shí)能分裂成幾個(gè)?一次二次三次細(xì)胞分裂示意圖2×2×2個(gè)2個(gè)2×2個(gè)思考:分裂十次會(huì)有多少個(gè)細(xì)胞
2024-11-18 23:50
【摘要】(2)湯河口中學(xué)請(qǐng)比較下列幾組數(shù)的大?。阂?、朋友好友不見(jiàn)?⑴_(tái)__0;⑵2___7;⑶___9473湯河口中學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫
2024-11-19 14:34
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的加法和減法有理數(shù)的減法1.有理數(shù)減法的法則:減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的,即a-b=a+.2.像(-2)+(+6)+(-7)省略括號(hào)和括號(hào)前面的加號(hào),寫(xiě)成,稱(chēng)為,讀作,或讀作
2025-06-13 16:50
【摘要】探究歸納試一試:(1)任意選擇兩個(gè)有理數(shù)(至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)),分別填入下列□和○內(nèi),并比較兩個(gè)運(yùn)算結(jié)果:□+○和○+□(2)任意選擇三個(gè)有理數(shù)(至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)),分別填入下列□、○和◇內(nèi),并且比較兩個(gè)運(yùn)算的結(jié)果:(□+○)+◇和□+(○+◇)創(chuàng)設(shè)情境-問(wèn)題這兩個(gè)等式
2024-11-24 21:06
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境1.把(-8)-(+4)+(-6)-(-1)寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式,并說(shuō)出它們的兩種讀法:解:(-8)-(+4)+(-6)-(-1)=(-8)+(-4)+(-6)+(+1)=-8-4-6+1.讀作“負(fù)8、負(fù)4、負(fù)6、正1的和”,也可讀作“-8減4減6加1”.
2024-11-30 12:20
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問(wèn)題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差.如果某天最高氣溫是5℃,最低氣溫是-3℃,那么這天的日溫差記作[5-(-3)]℃.怎樣計(jì)算5-(-3)呢?探究歸納我們不妨看一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:5-(-3)=?也就是求一個(gè)數(shù)“?”,使(?)+(-3)=5.
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問(wèn)題先看一個(gè)例子:(-8)-(-10)+(-6)-(+4),這是一道有理數(shù)的加減混合運(yùn)算題,你會(huì)做嗎?請(qǐng)同學(xué)們思考練習(xí).探究歸納(1)上題可以按照運(yùn)算順序,從左到右逐一加以計(jì)算;(2)上題通常也可以用有理數(shù)減法法則,把它改寫(xiě):(-8)+(+10)+(-6)+(-4),統(tǒng)一為只有加法運(yùn)算的和式
【摘要】下圖是小明收集到9片樹(shù)葉,他要將這些樹(shù)葉制成標(biāo)本。在標(biāo)本中需要注明每片樹(shù)葉的長(zhǎng)度,他測(cè)量得到其中一片樹(shù)葉的長(zhǎng)度為。9片樹(shù)葉,9確切地反映了樹(shù)葉的片數(shù),是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)。其中一片樹(shù)葉的長(zhǎng)度為,與實(shí)際物體的長(zhǎng)度有差別,是一個(gè)近似數(shù)。徐老師是初三(5)班的班主任,教書(shū)已經(jīng)6年,現(xiàn)在的學(xué)生是他第二屆的學(xué)生。初三(5
2024-11-29 00:44
【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的加法與減法目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章有理數(shù)知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)有理數(shù)的加法有理數(shù)的加法與減法知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)探索生活中的實(shí)例,了解有理數(shù)加法的意義,歸納出有理數(shù)的加法法則.2.通過(guò)對(duì)有理數(shù)的加法法則的理解,能進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.目標(biāo)突破目標(biāo)一探索有理數(shù)
2025-06-12 03:24