黨支部建設(shè)心得體會(huì)3篇(文件)
【正文】 強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智。因此，在校大學(xué)生的思想水平，不容小視。但是，這些都不是致命傷，真正的致命傷是，大學(xué)生本人不思進(jìn)取，不想進(jìn)行深入思考了。 一、加強(qiáng)黨支部的制度建設(shè) 。在每次黨支部開會(huì)的時(shí)候，如果沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人來約束各個(gè)成員的言談和行為的話，往往在開會(huì)的時(shí)候，就是下筆萬千，離題千里，本身要做的任務(wù)也沒有做好，然后，大家聊天也沒有盡興。 ： 其實(shí)現(xiàn)在很多的黨支部都會(huì)有制度，但往往就是一面紅旗高高掛，徒有其表，切實(shí)執(zhí)行的，很少很少。而獎(jiǎng)懲制度如何能夠切實(shí)有效，相信，這些獎(jiǎng)懲制度就必須要與個(gè)人的直接利益相掛鉤。 1）制度建設(shè)應(yīng)該著重于對(duì)黨支部組成成員的要求，因?yàn)樗麄兪屈h支部的切實(shí)的工作者，是排頭兵。 （3）在實(shí)際運(yùn)行過程中，應(yīng)該規(guī)定，學(xué)生黨員干部在學(xué)生黨校中應(yīng)該起到何種作用，做哪些工作，同時(shí)，在進(jìn)行黨支部例會(huì)時(shí)，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，要把每次的大體開會(huì)流程確定下來，使每次開會(huì)順暢，節(jié)省時(shí)間。還有，就是要規(guī)定學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先必須是用強(qiáng)制力的，用強(qiáng)制力之后，才會(huì)衍生出興趣來。 二、加強(qiáng)學(xué)生干部的自身管理 必須加強(qiáng)學(xué)生干部自身的管理，要明確幾點(diǎn)原則： ，是切身為人民服務(wù)的，要從思想上根除官僚主義作風(fēng)。以后有了新的體會(huì)，再進(jìn)行深入的研究吧。 學(xué)生干部要有一個(gè)系統(tǒng)培訓(xùn)的過程，而不是直接上馬，那樣子很容易出現(xiàn)問題。黨然這種處罰必須是因人而異的。 （4）制度應(yīng)該對(duì)黨支部應(yīng)該做的工作，還有應(yīng)該如何做這些工作進(jìn)行詳細(xì)的說明，以達(dá)到在每年進(jìn)行交接的時(shí)候，不至于出現(xiàn)混亂的局面，上一屆不敢撒手，下一屆不敢干，產(chǎn)生惡性循環(huán)。對(duì)于他們的制度要求，根據(jù)我與會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該著重放在以下幾個(gè)方面： （1）學(xué)生黨員干部在日常生活中應(yīng)該如何的以身作則，在學(xué)習(xí)上，生活上，都應(yīng)該有一個(gè)明確的態(tài)度和行為指向，應(yīng)該規(guī)范一些學(xué)習(xí)成績(jī)的硬指標(biāo)，以及一些日常校園活動(dòng)的軟指標(biāo)，來達(dá)到先鋒模范作用。具體在現(xiàn)實(shí)中如何的執(zhí)行，還是要具體問題具體分析。 因此，制度建設(shè)不能光有骨架而沒有執(zhí)行力來做保證。因此，黨支部的成員往往是這些同是學(xué)生的大學(xué)生。 可能大家會(huì)奇怪，為什么我要弄出一個(gè)基本假設(shè)，是不是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)多了，建模都要這樣。而可以幫助他們進(jìn)行系統(tǒng)化理論化思考的一個(gè)特殊平臺(tái)，就是學(xué)生黨支部。當(dāng)然，實(shí)際情況沒有說得這么嚴(yán)重，但是，在校大學(xué)生的思想水平的現(xiàn)狀，我們思考時(shí)所能達(dá)到的深度，較之前的水平，有所下降。把我們自己說的再重要些，萬物之間，人
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