黨員干部學習的必要性(文件)
【正文】 中國，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是一脈相成的統一的科學體系。它是我們研究和解決新情況新問題的偉大認識工具。自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義的誘惑和各種消極腐敗現象。 向實踐學 沒有偉大的理論，就沒有偉大的實踐，理論的意義在于指導實踐。調查研究是把理論與實際聯系起來的重要環(huán)節(jié)，也是克服主觀主義、官僚主義、粗枝大葉、夸夸其談的有效辦法，是我們謀事之基，成事之道。向實踐學，還要善于從實踐中總結、提高、創(chuàng)新，在實踐中掌握新知識，積累新經驗、增長新本領。第二，歷史的經驗告訴我們：堅持社會主義初級階段理論一百年不動搖。因而，新時期領導干部加強向實踐學習具有重大的現實意義，并有助于： （1）、進一步的學習體悟理論對實踐的指導意義。 （5）、積累工作經驗，提高工作方法。毛澤東同志指出：錯誤常常是正確的先導。 綜上所述，新時期領導干部加強理論學習是時代發(fā)展的需要。是我黨培養(yǎng)高素質的干部隊伍的需要。理論是行動的先導，在全面建設小康社會的今天，我們每一位干部特別是黨的領導干部在新形勢下，應從講政治的高度來認識和增強理論學習的重要性和必要性，真正形成人人講政治、人人講學習的社會氛圍，把思想統一到黨的偉大事業(yè)上來，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕和影響，全心全意搞建設、一心一意謀發(fā)展，我深信十六大提出的各項目標任務就一定能早日實現。是我黨加強黨風廉政建設和反腐敗工作的需要。是加強黨的執(zhí)政能力建設，提高領導干部領導水平和執(zhí)政水平的需要。 向身邊的優(yōu)秀領導干部和同志學 優(yōu)秀的領導干部特別是較高層次的優(yōu)秀領導干部（如鄭培民等），是一面鏡子，是學習的楷模。 向挫折和教訓學 一個人沒有犯過錯誤，那么就沒有做過決策。 （3）、樹立和落實正確的科學的權力觀、政績觀、發(fā)展觀。理論是行動的先導，在全面建設小康社會偉大實踐的今天，我們應以怎樣的科學態(tài)度去努力工作呢。舉起文化大革命和無產階級專政下繼續(xù)革命理論錯誤旗幟，給黨和人民帶來巨大災難。這樣的調查研究，就會使黨員干部與群眾的心貼得更近，情通得更深，勁鼓得更足，氣理得更順，從而增強責任感、緊迫感和使命感，才能真正做到不唯書、不唯上、只唯實，才能真正做到理論與實踐相結合，講正氣，辦實事，求實效，使精神世界得到凈化和提升。改革開放二十多年來，我國在社會主義現代化建設中所取得的偉大成就更是處
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