《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》學(xué)習(xí)體會(文件)
【正文】 創(chuàng)新。套用一句時髦的句子，我拿什么來拯救你，我的教育。當(dāng)然，創(chuàng)新是一件很難的事，創(chuàng)新需要基礎(chǔ)，就是學(xué)術(shù)和研究的基礎(chǔ)。有了迫切想要創(chuàng)新的觀念，有了研究和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了對原有事物的觀察和反思，這樣你一定會有創(chuàng)新的思路了。我們教師不可能教一個學(xué)生一輩子，他總有脫離學(xué)校進(jìn)入社會的一天，學(xué)校里學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他一生所用，唯有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會，這是現(xiàn)在人們的普遍共識。教師隊伍分層次，只是相對而言的。業(yè)務(wù)能力建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的不可或缺的兩個方面，兩個方面都要抓?？傊?，作為一名一線教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作. 全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要精神專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 靜夜思 在過去的一個月中，我參加了由XX市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織的“學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”，通過觀看視頻，參與討論，閱讀文獻(xiàn)資料等方式深入學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在2010年7月1314日在北京召開的全國教育工作會議精神和《綱要》的所有內(nèi)容。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼……”作為一名普通的工作者，能夠為如此重要而光輝的事業(yè)做出了十幾年的服務(wù)，不可否認(rèn)是一件幸福的事情。 “國家興衰，系于教育”，這讓每一位教育工作者在體會到幸福的同時都能感受到肩上沉甸甸的擔(dān)子。教師能否做到關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，都關(guān)系孩子的健康發(fā)展和國家命運(yùn)。《綱要》指出“堅持以人為本、德育為先。加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。回想近幾年來我校的德育工作，總體上能夠努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，緊緊圍繞榮辱觀教育、誠信教育、公民道德教育、民族精神教育，立足課堂以活動為載體實(shí)施德育，創(chuàng)新德育模式，以課題研究的形式促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展并取得一定成效，但這一切仍與我們的目標(biāo)要求有一定的差距，與社會對我們的期待有一定的距離，如何尋求突破這也是“不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和時效性”對我們的要求。 除德育工作外，在學(xué)習(xí)中還有一些內(nèi)容使我很感興趣，比如如何健全義務(wù)教育學(xué)校教師流動機(jī)制。 第五篇：《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》學(xué)習(xí)心得《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》學(xué)習(xí)心得為了進(jìn)一步貫徹《教育部關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神，全面實(shí)施教育改革和發(fā)展規(guī)劃和綱要的通知》精神，依據(jù)國家教育行政學(xué)院《學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)實(shí)施方案》，從2011年6月開始參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑?！毒V要》指出。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將《綱要》落到實(shí)處。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。今后高中“三限”擇校會逐步取消，嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生，實(shí)現(xiàn)教育公平。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。我們進(jìn)一步明確了教育的方向，可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。《綱要》再一
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