7整治庸懶散奢改進(jìn)工作作風(fēng)個人剖析材料(文件)
【正文】 都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。現(xiàn)就本人自查自糾、剖析整改提高的情況報(bào)告如下： 一、存在的主要問題 （一）自學(xué)意識不強(qiáng)。 （二）學(xué)習(xí)存在自滿情緒。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。1自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識不到位，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題，業(yè)務(wù)知識不熟悉，工作思維欠嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)欠踏實(shí)，有只圖方便“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精。 （二）進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，真正把抓落實(shí)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)克服小毛病捅不了大婁子的思想；作為一名幼兒教育工作者，要樹立正確的教書育人思想，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)、固步自封，從實(shí)際出發(fā)，面對新形勢新任務(wù)，不斷探索、研究解決新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。即使學(xué)習(xí)也只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學(xué)習(xí)掌握得還不夠好，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作上還有差距，甚至有時(shí)候?qū)W習(xí)業(yè)務(wù)知識也是淺嘗輒止，說不清、道不明。對日常開展的工作思考少、總結(jié)少，不注重改進(jìn)工作方法，許多工作領(lǐng)導(dǎo)不催不干、辦事拖拖拉拉的現(xiàn)象還或多或少的存在，僅僅停留在按時(shí)完成任務(wù)即可的層面，缺乏提前完成、精益求精的意識，致使辦事效率提不上來。注重學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，并積極參加辦公室組織的各類學(xué)習(xí)活動，以達(dá)到充實(shí)自己的知識庫的目的。 三是強(qiáng)化進(jìn)取意識。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要鎮(zhèn)里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，既使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。 二、存在問題原因分析。 二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實(shí)踐。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，提高駕馭工作的能力。 一、存在的問題 （一）工作作風(fēng)方面 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。 （二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 自己自學(xué)意識不夠強(qiáng)，不但沒系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“治庸問責(zé)”相關(guān)政策與理論，而且沒有發(fā)揚(yáng)勤奮精神利用工作間隙促學(xué)習(xí)。 （三）紀(jì)律作風(fēng)方面 面對不良風(fēng)氣，不求主動抵制，有時(shí)會放任自流，只求索取、不求奉獻(xiàn)，事不關(guān)己高高掛起，沒有責(zé)任意識。 二、存在問題的主要原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。學(xué)習(xí)國家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責(zé)。 第20頁 共20頁。做到責(zé)隨職走，心隨責(zé)走，堅(jiān)持結(jié)合崗位，明確目標(biāo)、責(zé)任，以崗定責(zé)、明責(zé)，始終牢記責(zé)任使命，心無旁騖地考慮如何盡責(zé)，不做不表面文章。學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神、“治庸、治懶、治散、治奢”精神等講話精神，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和履職能力。 工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗(yàn)，同事之間不是比智慧、比技術(shù)、比知識、比素養(yǎng)，而是比享受、比薪酬待遇、比崗位高低，嫉賢妒能現(xiàn)象在自身還依然存在。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。 精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生，遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。 學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)客觀多、主觀少。在具體的工作中思路不寬，在對安排的工作任務(wù)滿足于現(xiàn)狀和應(yīng)付。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。三是自我要求不夠嚴(yán)格，無論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。
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