20xx屆人教版生物必修3第六章《生態(tài)環(huán)境的保護》單元強化訓練題（含解析）(文件)
【正文】 周一請吃素 ” ， 這是坎昆會議中支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念 ， 這一理念符合能量流動的 ________ 特點。請回答。 （ 3）線蟲以藻類為 食，鯽魚以藻類和線蟲為食。 （ 5）據表分析，治理水華效果最好的生物是 ，理由是 。請據圖回答： （ 1）碳在生物群落內以 _____________的形式進行流動。若鷹體內有機物增加 15 克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植 物_______克。如果比較滇池水體的 pH,則早上比傍晚要 。然后 ,濾除水樣中全部藍藻后 ,每份水樣分為三等份 ,編號 B、 C、 D,其中 B、 C組分別添加適量的 N和 P,D組不添加 。 參考答案 1． A 【解析】生存環(huán)境多樣性是 生物多樣性的的基礎、基本條件。建立自然保護區(qū)的功能是就地對野生動物并加以保護。故選 C。 考點：生物多樣性 點評：本題著重考查生物種類多樣性的根本原因，屬于對識記、理解層次的考查。題示說明生 物多樣性具有美學價值， 屬于生物多樣性的直接價值。 9． A 【解析】 試題分析： ①自然生態(tài)系統(tǒng)的破壞，往往與人類的過度 開發(fā)利用有關，保護生物多樣性，關鍵是協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系，①錯誤；②合理利用就是最好的保護，②錯誤；③要反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，應合理利用，③正確；④保 護生物多樣性的措施主要有就地保護和易地保護兩大類，④正確。故 A不 正確。總的來說，這些環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞，故 C正確。 16． BC 【解析】抗蟲棉導入的基因開始沒有表達，所以害蟲沒有被殺死，而不是棉鈴蟲不產生抗性， 性引誘劑作為 化學 信息 而非物理信息。 19． （ 1） B （ 2）適于本地區(qū)生長 使生態(tài)系統(tǒng)的 營養(yǎng)結構復雜，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 (2分 ) 空間 （ 3） S 【解析】 20． （ 1）太陽能與化學能 生物群落 （ 2）核酸 高（多） （ 3）微生物失水過多死亡 （ 4）挺水植物起遮光作用，影響 浮游藻類進行光合作用 （ 5）無機鹽被充分吸收 自我調節(jié)能力有限 【解析】 21． （ 1） CO2 (含碳 )有機物 （ 2） 保護植被，大力植樹造林；減少化石燃料的燃燒；開發(fā)太陽能等新能源 （ 3） 分解者 BCDE（全對才給分） (4) B→C→D 4 0（ 2分） （ 5） 逐級遞減 (6)協(xié)調與平衡 【解析】略 22．（ 1）生產者和分解者（各 1分） （ 2） 10 （ 3）增加 食物鏈縮短，能量浪費的少 （ 4）藻類大量繁殖后死亡增多，需氧細菌耗氧量增多 光反應 （ 1 分） ATP（ 1分）和 [H]（ 1分） 紅假單胞光合菌（ 1分） 不產毒素 (1分）且對銨鹽和有機物的去除率高（ 1分） 【解析】 試題分析：⑴根據表乙中數(shù)據，紅假單胞光合菌既能吸收銨鹽進行光合作用，又能去除有機物，屬于生產者和分解者。由于表層藻類的遮光作用使得沉水植物光合作用光反應階段產生 ATP減少，限制了暗反應的進行，導致光合作用急劇下降，最后大量死亡。 （ 2）綠色植物通過 ① 光合作用將二氧化碳固定轉化為有機物形式進入生物群落。 （ 4）鷹捕食蛇，二者有共同食物為鼠，故二者關系為競爭和捕食。 24． (1)成形的細胞核 (或葉綠體等細胞器 ,答出一種真核細胞特有的細胞器也可 ) 低 (2)自我調 節(jié)能力 (或抵抗力穩(wěn)定性 ) 酶的活性 (3)①工廠排水口和下游河水中的藍藻數(shù)量明顯多于上游 ②對照 工廠排出的污染物主要是P含量超標 【解析】 (1)藍藻為原核生物 ,而綠藻是真核生物。由 A、B、 C、 D 對照知 B組⑤號以后水樣中藍藻數(shù)量較其他組別多 ,說明 N是限制河流中藍藻生長的因素 ,而添加 P后對⑤號以后水樣中藍藻無影響 ,說明 P 不是限制河流中藍藻生長的因素 ,即河流中 P含量超標。 (2)水體出現(xiàn)藍藻爆發(fā)的原因是污染物的排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。 （ 5）全球氣候變暖主要原因是大氣二氧化碳增加，故需要 減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源、低碳出行等以降低二氧化碳排放。 （ 3） “ 落紅不是無情物，化作春泥更護花 ” ，指植物遺體被分解者分解生成無機物再次被生產者利用，同時能量也被利用，體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)。 考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性方面的知識，意在考查考生 理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決社會生活中的一些生物學問題。⑶鯽魚和線蟲的關系是捕食與競爭，若去掉線蟲，鯽魚的總能量變化趨勢是增加，其原因是食物鏈縮短，能量浪費的少。
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