【摘要】余弦函數(shù)圖像和性質（1）學案（3）月（）日編者:高小燕審稿人：全組人員星期授課類型：新授學習目標，牢記余弦函數(shù)的五個關鍵點，用五點法熟練作余弦函數(shù)的簡圖。，并用集合符號來表示；、余弦函數(shù)的圖象之間的關系,能說出函數(shù)co
2024-11-18 16:44
【摘要】余弦函數(shù)圖像和性質（二）（3）月（）日編者:高小燕審稿人：全組人員星期授課類型：新授學習目標根據(jù)余弦函數(shù)圖象的特征，結合正弦函數(shù)的性質學習余弦函數(shù)的性質：單調性、奇偶性、對稱性和周期性等。課堂內(nèi)容展示自學指導：余弦函數(shù)xycos?
【摘要】誘導公式（一）一、學習目標1．通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生掌握?+?k2，-?角的正弦、余弦和正切的誘導公式及其探求思路，并能正確地運用這些公式進行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、簡單三角函數(shù)式的化簡與三角恒等式的證明；2．通過公式的應用，培養(yǎng)學生的化歸思想，以及信息加工能力、運算推理能力、分析問題和解決問題的能力；二、教學重點、
2024-11-18 16:46
【摘要】誘導公式（三）一、學習目標1．通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生進一步理解和掌握四組正弦、余弦和正切的誘導公式，并能正確地運用這些公式進行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、簡單三角函數(shù)式的化簡與三角恒等式的證明；2．通過公式的應用，培養(yǎng)學生的化歸思想，運算推理能力、分析問題和解決問題的能力；二、教學重點、難點重點：四組誘導公式及這四組誘導公式
2024-11-28 01:12
【摘要】學習目標掌握用向量方法建立兩角差的余弦公式.通過簡單運用，使學生初步理解公式的結構及其功能，為建立其它和（差）公式打好基礎.學習過程一、課前準備自學過程：1、cos()????，2、cos()????
2024-11-27 23:39
【摘要】復習回顧：?完成下列和角公式sin()????cos()????tan()????sincossincos?????coscossinsin?????思考：若我們可以得到怎樣的結論？???tantan1tantan???
2024-11-18 12:09
【摘要】學習目標1、理解以兩角差的余弦公式為基礎，推導兩角和、差正弦的方法。2、體會三角恒等變換特點的過程，理解推導過程，掌握公式的應用。學習過程1、兩角和的余弦公式:2、兩角差的余弦公式:
2024-11-27 23:36
【摘要】兩角和與差的正弦公式一．學習要點：兩角和與差的正弦公式及其簡單應用。二．學習過程：1．兩角和與差的正弦公式及推導：公式：
【摘要】高一數(shù)學正切函數(shù)的圖像與性質林銀玲目標1、借助正切函數(shù)的圖像，說出正切函數(shù)的性質；2、能利用正切函數(shù)的性質解決最值、奇偶性、單調性、周期性等有關問題；自學指
【摘要】兩角和與差的正切公式一．學習要點：兩角和與差的正切公式及其簡單應用。二．學習過程：1．公式及其推導：2．公式的結構特征：2．公式的運用：例1求tan15?和tan75?的值例2求下列各式的值：1?1tan751tan75??2?
【摘要】撰稿教師：李麗麗學習目標，會進行平面向量數(shù)量積的坐標運算。。學習過程一、課前準備（預習教材112頁~114頁，找出疑惑之處）二、新課導學1.向量內(nèi)積的坐標運算已知兩個非零向量????1122a=x,y,b=x,y,ab=?（坐標形式）。：
【摘要】兩角和與差的余弦公式一．學習要點：兩角和與差的余弦公式及其簡單應用。二．學習過程：1．兩角和與差的余弦公式及推導：公式：
【摘要】已知三角函數(shù)值求角（二）一．學習要點：已知三角函數(shù)值求角二．學習過程：一、復習：1．反正弦，反余弦函數(shù)的意義：2．已知三角函數(shù)求角：二、講解新課：反正切函數(shù)三、講解范例：例1（1）已知?????????2,231tan??xx且，求x
2024-11-27 23:47
【摘要】3．1兩角和與差的三角公式習題課例1將下列sincosaxbx?化成sin()Ax??的形式（1）3sin3cosxx?；（2）3sincosxx?；（3）sin3cosxx??；（4）sin3cosxx??；（5）sincosxx?；（6）sincosxx?
2024-11-27 23:35
【摘要】2020年高中數(shù)學冪函數(shù)學案新人教B版必修1一、三維目標：1．理解冪函數(shù)的概念，會畫函數(shù)xy?，2xy?，3xy?，1??xy，21xy?的圖象.2．了解冪函數(shù)的圖象，理解冪函數(shù)圖象的變化情況和性質，并能進行簡單的應用．3．滲透辨證唯物主義觀點和方法論，培養(yǎng)學生運用具體問題具體分析的方法分析問題、
2024-11-19 23:24
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