【正文】 顆行星，不是宇宙的中心；每個(gè)天體都在運(yùn)動(dòng)，所謂的靜止是相對(duì)的，故 A錯(cuò)誤； B、我們能聞到醋和醬油的氣味是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，不是因?yàn)榉肿娱g的作用力，故 B 錯(cuò)誤； C、物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子從而提出原子是可以再分，即有結(jié)構(gòu)的，故 C正確； D、兩塊平滑的鉛塊壓緊后，由于分子間有相互的引力，從而將鉛塊吸附在一起，故D 錯(cuò)誤； 故選 C． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查內(nèi)容有：分子動(dòng)理論、人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)、原子結(jié)構(gòu)等，以上內(nèi)容要求學(xué)生熟記． 9．（ 2分）（ 2021?陜西）小 芳同學(xué)想探究 “塑料梳子與頭發(fā)摩擦后，各帶什么電 ”，于是她用梳過(guò)頭的塑料梳子去靠近水平懸掛且?guī)д姷牟ＡО舻囊欢?，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，那么塑料梳子和頭發(fā)的帶電情況正確的是（ ） A． 塑料梳子帶負(fù)電，頭發(fā)帶正電 B． 塑料梳子帶正電，頭發(fā)帶負(fù)電 C． 塑料梳子帶負(fù)電，頭發(fā)帶負(fù)電 D． 塑料梳子帶正電，頭發(fā)帶正電 考點(diǎn) ： 物體帶電情況的判斷． 415524 專(zhuān)題 ： 推理法． 分析： （ 1）摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力不同，能力強(qiáng)的得電子帶負(fù)電，能力弱的失電子帶正電． （ 2）摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移．得到電子帶負(fù)電，失去電子帶正電． （ 3）根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律 “同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 ”來(lái)判斷． 解答： 解：塑料梳子與頭發(fā)摩擦后，梳子和頭發(fā)會(huì)帶上異種電荷，當(dāng)梳子靠近水平懸掛且?guī)д姷牟ＡО舻囊欢?，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，那么塑料梳子一定是帶負(fù)電荷，故頭發(fā)就一定帶正電荷； 故選 A． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是物體帶電的本質(zhì)和電荷間的相互作用規(guī)律，是一道基礎(chǔ)題． 10．（ 2 分）（ 2021?南丹縣模擬）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ） A． 自行車(chē)腳蹬上有花紋 B． 軸承中裝有滾珠 C． 汽車(chē)輪胎上刻有花紋 D． 自行車(chē)的車(chē)把上刻有花紋 考點(diǎn) ： 增大或減小摩擦的方法． 4155244 分析： 減小摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使接觸面脫離． 解答： 解： A、自行車(chē)腳蹬上有花紋，是增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦．不符合題意． B、軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小摩擦力．符合題意． C、汽車(chē)輪胎上刻有花紋，是增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦．不符合題意． D、自行車(chē)的車(chē)把上刻有花紋，是增大接觸面的粗糙 程度來(lái)增大摩擦．不符合題意． 故選 B． 點(diǎn)評(píng)： 掌握摩擦力大小的影響因素，根據(jù)摩擦力大小的影響因素能解釋生活中的問(wèn)題． 11．（ 2 分）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，則下列關(guān)于人的受力分析正確的是（ ） A． 人受到重力，豎直向上的支持力 B． 人受到重力，豎直向上的支持力以及水平向左的摩擦力 C． 人受到重力，豎直向上的支持力以及水平向右的摩擦力 D． 人受到重力，豎直向上的支持力，電梯對(duì)人斜向上與速度方向一致的推力 考點(diǎn) ： 重力；力的概念；摩擦力產(chǎn)生的 條件． 4155244 專(zhuān)題 ： 運(yùn)動(dòng)和力． 分析： 人隨電梯一起勻速上升，把人和電梯看做一個(gè)整體，整體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；再把人和電梯分割，它們保持相對(duì)靜止，然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力的關(guān)系進(jìn)行分析． 解答： 解： 人隨電梯勻速上升，人相對(duì)于電梯來(lái)說(shuō)保持相對(duì)靜止，因此在豎直方向上人受到重力和電梯對(duì)人的支持力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；水平方向上既沒(méi)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)也沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以不受摩擦力的作用． 故選 A． 點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查二力平衡的條件，二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一 物體上． 12．（ 2 分）（ 2021?金華）在做 “探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān) ”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．該實(shí)驗(yàn)是為了研究滑動(dòng)摩擦力與下列哪個(gè)因素的關(guān)系（ ） 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 木板 表面 木塊 放置 木塊運(yùn)動(dòng) 的快慢 彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù) /N 1 較光滑 平放 很慢 2 較光滑 平放 較慢 3 較光滑 平放 較快 A． 接觸面壓力大小 B． 接觸面積大小 C． 物體的運(yùn)動(dòng)速度 D． 接觸面粗糙程度 考點(diǎn) ： 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)． 4155244 專(zhuān)題 ： 壓軸題；實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法． 分析： （ 1）掌握控制變量法的應(yīng)用，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，要研究滑動(dòng)摩擦力與其中一個(gè)量之間的關(guān)系，要控制另一個(gè)量不變． （ 2）在此題中要掌握二力平衡條件的應(yīng)用，要測(cè)量摩擦力的大小，需拉動(dòng)測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力大小與摩擦力大小相等． 解答： 解：分析表中數(shù)據(jù)可知，木板表面的光滑程度、木塊放置方法、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同，只有木塊運(yùn)動(dòng)的快慢不同，利用控制變量法分析可知，該實(shí) 驗(yàn)是為了研究滑動(dòng)摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系． 故選 C． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的分析能力，這是初中學(xué)生必備的一種能力；影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)是初中物理中的一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，掌握控制變量法的運(yùn)用． 13．（ 2分）（ 2021?常德）如圖所示，放在 M、 N 兩水平桌面上的 P、 Q 兩物體，分別在 FP=5N、FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（ ） A． 桌面 M 一定比桌面 N 粗糙 B． P 的速度一定大于 Q 的速度 C． P 的質(zhì)量一定大于 Q 的質(zhì)量 D． P 受到的摩 擦力一定大于 Q 受到的摩擦力 考點(diǎn) ： 二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力大小的影響因素． 4155244 專(zhuān)題 ： 壓軸題． 分析： （ 1）二力平衡的條件：兩個(gè)力等大、反向、同直線、同物體． （ 2）勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，物體 P、 Q 分別在 FP=5N、 FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體 P、 Q 受到的摩擦力分別是 5N、 3N． （ 3）摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)．摩擦力大，可能是壓力相同，接觸面粗糙造成的；可能是接觸面粗糙程度相同，壓力大造成 的；可能是壓力大，接觸面 粗糙造成的． 解答： 解：（ 1）物體 P、 Q分別在 FP=5N、 FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡條件得，物體 P、 Q 受到的摩擦力分別是 5N、 3N． P 受到的摩擦力一定大于Q 受到的摩擦力．故 D 符合題意． （ 2） P 受到的摩擦力大于 Q 受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)， P 受到的摩擦力大，可能是因?yàn)樽烂?M 比桌面 N 粗糙造成的；可能是 P 的質(zhì)量大，重力大，對(duì)桌面的壓力大造成的．故 A和 C 不符合題意． （ 3）摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)．故 B 不符合題意． 故選 D． 點(diǎn)評(píng)： （ 1）掌握二力平衡條件．根據(jù)二力平衡條件判斷力的大?。? （ 2）掌握摩擦力大小的影響因素． （ 3）掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用． 14．（ 2分）（ 2021?鄂州）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比，即 F=kx，其中 F 為彈力大小， x為伸長(zhǎng)量， k 為彈簧的勁度系數(shù)．已知某彈簧勁度系數(shù)為 100N/m，原始長(zhǎng)度為 10cm，則在彈力為 5N 時(shí)，彈簧長(zhǎng)度可能為（ ） A． 10cm B． 15cm C． 20cm D． 25cm 考點(diǎn) ： 彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)． 415524 專(zhuān)題 ： 壓軸題． 分析： 根據(jù)公式 F=kx可以計(jì)算出彈簧的伸長(zhǎng)量 x= ，彈簧的長(zhǎng)度可以通過(guò)公式 L=L0+x求出． 解答： 解：根據(jù)公式，彈簧的伸長(zhǎng)量 x= = ==5cm，彈簧的原長(zhǎng) L0=10cm，所以彈簧的長(zhǎng)度 L=L0+x=10cm+5cm=15cm 故選 B． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是公式 F=kx和彈簧長(zhǎng)度 L=L0+x的靈活運(yùn)用． 二、填空題（每空 1分，共 33分） 15．（ 2 分）在下列數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? 一片藥片的質(zhì)量約為 100 mg ；酒精的密度是 g/cm3 ． 考點(diǎn) ： 質(zhì)量的 估測(cè)；密度及其特性． 4155244 專(zhuān)題 ： 估算綜合應(yīng)用題． 分析： 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體質(zhì)量、密度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)質(zhì)量、密度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位． 解答： 解： ①藥片的質(zhì)量比較小，一片藥片的質(zhì)量在 =100mg左右； ②體積是 1cm3 的酒精，質(zhì)量為 ，所以酒精的密度為 ． 故答案為： mg； g/cm3． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際生活中常見(jiàn)的物體做到熟知，以免鬧了笑話(huà)自己還不知道． 16．（ 3分）夏日荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，說(shuō)明分子在 做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) ；荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴，這表明分子間有 引 力；風(fēng)吹荷葉搖晃，說(shuō)明力能改變物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ． 考點(diǎn) ： 分子的熱運(yùn)動(dòng)；力的作用效果． 415524 專(zhuān)題 ： 應(yīng)用題． 分析： （ 1）兩種物質(zhì)接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散．?dāng)U散表明一切物質(zhì)的分子都是不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)． （ 2）分子間同時(shí)存在斥力和引力． （ 3）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 解答： 解：（ 1）荷花綻放的時(shí)候，距離荷花很遠(yuǎn)的地方就能 聞到花的香味，荷花的芳香分子擴(kuò)散到空氣中，這種現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)； （ 2）雨后天晴，荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說(shuō)明：分子之間存在引力． （ 3）風(fēng)吹荷葉搖晃，是力的作用效果，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)． 故本題答案為：做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，引，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)． 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)：分子動(dòng)理論的基本知識(shí)和力的作用效果的理解和掌握，是中考的熱點(diǎn)． 17．（ 3 分）用鐵制成鐵鍋是利用鐵具有良好的 導(dǎo)熱 性，用銅制成導(dǎo)線是利用銅具有良好 的 導(dǎo)電 性，用金剛石制成切劃玻璃的刀是利用金剛石的 硬度 大的特性． 考點(diǎn) ： 物質(zhì)的基本屬性． 415524 專(zhuān)題 ： 簡(jiǎn)答題． 分析： 根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行分析、解答． 解答： 解：（ 1）金屬具有良好的導(dǎo)熱性，可以用鐵制成鐵鍋． （ 2）銅具有良好的導(dǎo)電性導(dǎo)電性，于是用銅制成導(dǎo)線 （ 3）金剛石的硬度大，利用這一特性性制成切劃玻璃的刀． 故答案為：導(dǎo)熱、導(dǎo)電、硬度． 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了物體的一些性質(zhì)及其應(yīng)用． 18．（ 3 分）仔細(xì)觀察圖（甲），電風(fēng)扇向左面吹風(fēng)，小車(chē)便朝右方運(yùn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明 力的作用是相互的 ；觀察圖（乙）發(fā)現(xiàn)，將滑動(dòng)變?yōu)? 滾動(dòng) 的方式可以減小摩擦；打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，如圖（丙）所示，這說(shuō)明被舉高的物體具有 重力勢(shì) 能． 考點(diǎn) ： 力作用的相互性；增大或減小摩擦的方法；動(dòng)能和勢(shì)能的概念． 4155244 專(zhuān)題 ： 學(xué)科綜合題． 分析： 物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受到另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體施加的反作用力； 用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦； 物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢(shì)能． 解答： 解：電風(fēng)扇向左面吹風(fēng)，由于物體間力的作用 是相互的，空氣對(duì)電風(fēng)扇施加了一個(gè)向右的反作用力，使小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)； 由圖乙可知，將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，小車(chē)?yán)饋?lái)要省力的多，說(shuō)明了變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以減小摩擦； 打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，說(shuō)明舉高的重錘具有能量，它具有重力勢(shì)能； 故答案為：力的作用是相互的；滾動(dòng)；重力勢(shì)． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查的知識(shí)比較多，但都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們認(rèn)真的分析就一定可以做出正確的解答． 19．（ 3 分）物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的，原子的中心是 原子核 ，周?chē)须娮永@其運(yùn)動(dòng)．科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn)，并提出了 多種模型．在如圖所示的兩種模型中， B （選填 “A”或 “B”）是盧瑟福提出的原子核式模型． 考點(diǎn) ： 分子和原子組成物質(zhì)；原子的核式模型． 415524 專(zhuān)題 ：