6衛(wèi)生院“治庸問責”自查自糾報告_(文件)
【正文】 小組。（1）（2） （三）加強監(jiān)督檢查，嚴肅行業(yè)紀律 一是加強警示教育。要打好這“預防針”，筑牢思想的“防火墻”，就得做到“四不”：學習不松勁，自律不含糊，修身不忘己，勤政不馬虎。三是接受社會監(jiān)督，堅持聘請行風監(jiān)督員，做到真情相聘、真心交流、真誠溝通，不流于形式，各單位每年請行風監(jiān)督員座談都在兩次以上。 （四）加強制度建設，建立長效機制 建立健全糾正行業(yè)不正之風長效機制，必須做到專項治理與日常管理相結合，內部管理與外部監(jiān)督相結合。各醫(yī)療單位對臨床用藥實行醫(yī)生分級管理，一般住院醫(yī)生只能開一線藥物，使用二線藥需經醫(yī)療組長審批，三線藥需經業(yè)務院長審批。 第三篇：治庸問責自查自糾報告治庸問責自查自糾報告 自開展治庸問責活動以來，本人結合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下： 一、當前存在的缺點與不足 （一）理論知識學習不夠深入。 二、存在問題的重要原因 對理論學習的重要性認識不足。 開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。 當舉國上下大力開展“治庸問責”期間，我認真地查找自身存在的那塊短板，細致地分析導致自己一生工作成績普普通通的根原，“庸”則是罪魁禍首。具體表現為一則政治學習之“庸”；二則表現為業(yè)務學習之“庸”。一厭學；二厭考；三應付。服務意識不強，工作作風不實。辦事效率不高，工作成績平平，沒有創(chuàng)新意識。 一、學習從基礎入手。學習要做到扎實深入，學以致用，讓主動替代被動，讓走馬觀花變成腳踏實地。 二、工作從細節(jié)入手。 三、服務從點滴入手。抓治懶、治散、治軟，為在自己今后的工作中達到提能、增效、聚力、強責的目標“治庸”到底。對新出現的問題，處理不熟練，不會用護理預案的方法來處理，解釋不到位，讓病人產生誤解，造成護患矛盾。 （四）對護理核心制度不熟，不能嚴格按規(guī)章制度來執(zhí)行各項護理操作，操作動作不夠輕柔，給病人帶來了一定的痛苦。 （三）是為了早點完成任務，省略了一些步驟，沒完全按各項規(guī)章制度步驟執(zhí)行，或者憑印象做事，造成了一些護理差錯。2，強化服務理念，提高為病人服務的意識，想病人之想、急病人之急、解病人之難，學會放下自己手頭的工作，熱情地為病人服務，耐心回答病人的問題，堅持“一切以病人為中心”。 第17頁 共17頁。 3，樹立全局意識，盡職盡責，愛崗敬業(yè)，認真仔細地做好每一件事情，哪怕花多點時間，也要把每項任務按要求完成。要把自己空余的時間都放在學習上，學習基礎知識，新技術，新理論。 二、存在問題原因分析 （一）是學習的積極性不強，求知欲望不高，對?？浦R學習不夠深入，沒有完全用理論知識武裝自己的頭腦，從而導致處理問題不夠熟練，給病人解釋不夠全面。讓病人覺得護理人員很冷漠，自己受到了冷落。就護理現存問題做如下報告： 一、存在主要問題 （一）知識不全面系統(tǒng)，技術水平、學習自覺性不高。從每一個細節(jié)做起，以高標準，嚴要求和踏實的工作作風要求自己，以高度的責任感，切實做好本職工作，增強大局意識、責任意識、服務意識。 樹立開拓創(chuàng)新，不斷進取的精神。不斷豐富自己的理論知識與業(yè)務知識，補齊從前缺失的一課。 1要制定學習規(guī)劃。 翻閱自己工作的履歷，工作成績平平常常，為人庸庸碌碌，其病根始于“庸”。 三、能力之“庸”。 二、行為之“庸”。能不學的堅決不學，能少學的堅決不看，能淺學的直接翻篇。具體到工作中，我主要存在如下幾塊短板： 一、思想之“庸”。 第四篇：治庸問責自查自糾報告治庸問責自查自糾報告
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