【正文】 以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。教材分析：（1）本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查；（2）掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。（2）學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。教學(xué)進(jìn)度的安排。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間。要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等。(二)評(píng)價(jià)建議要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)可以從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行。四、具體實(shí)施(一)教材問題要立足魯教版教材，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。__市地理學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊、下載材料。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。人類的居住地—聚落。從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。二、 學(xué)生基本情況本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)， 6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在__年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研每個(gè)高中地理教師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計(jì)等。(二)學(xué)案問題課課有學(xué)案課前批閱學(xué)案，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容。要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包括：自主學(xué)習(xí)意識(shí)、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性，切忌隨意提高要求。要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。(二)教學(xué)內(nèi)容第一單元 人口與地理環(huán)境第一節(jié) 人口增長與人口問題第二節(jié) 人口遷移與人口流動(dòng)第三節(jié) 人口分布與人口合理容量單元活動(dòng) 學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖第二單元 城市與地理環(huán)境第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)單元活動(dòng) 地理信息系統(tǒng)與城市管理產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第三節(jié) 旅游業(yè)與地理環(huán)境單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖第四單元 人類活動(dòng)的地域聯(lián)系第一節(jié) 人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化單元活動(dòng) 全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸三、課程實(shí)施建議(一)教學(xué)建議教師在教學(xué)過程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：20__—20__學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級(jí)高一，學(xué)科地理，任課教師周次教學(xué)內(nèi)容一（2課時(shí)）二（2課時(shí)），（1課時(shí)）三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時(shí)），復(fù)習(xí)，測驗(yàn)四（1課時(shí)）（1課時(shí)）五 （2課時(shí)）六（2課時(shí)）復(fù)習(xí)，測驗(yàn)七問題研究