【正文】 3人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。但問題同時也是存在的，部分同學領(lǐng)悟還不夠用心主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不用心思考，上課發(fā)言不踴躍。教師狀況說我是本班班主任兼語文老師――范登清，首先有我來說一下出席這次家長會的學校領(lǐng)導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學老師馬星梅，大家歡迎！班委會組成班長――董府朝、副班長――裴光澤、領(lǐng)悟兼文娛委員――葉雅茹、體育委員――汪建忠、生活委員――段建偉班級管理理念班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報期中考試是對學生半學期以來領(lǐng)悟狀況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋。部分學生的領(lǐng)悟習慣和方法較落后，效率較低。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫忙學生改掉這些缺點。對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。首先有請葉雅茹同學發(fā)言；下方有請孫陽同學發(fā)言；最后有請章建成同學發(fā)言。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、領(lǐng)悟資料、領(lǐng)悟方法，還是人際關(guān)聯(lián)、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。（２）、獨立性增強。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。（５）、與成人世界的關(guān)聯(lián)開始變化。因此在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。(3lian。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。（1）、做一個榜樣型的家長。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。（3）、做一個細心型的家長。領(lǐng)悟需要集中思想，集中精力，不好讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。五、與會副班主任及任課教師的講話六、家長的意見和推薦各位家長，盡管在教育孩子上咱們付出了很多心血和汗水，盡了最大的發(fā)奮，也取得了很多成績，但咱們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，咱們期望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和推薦，期望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便咱們以后更好的教育學生。)七、班主任與個別學生家長進行個別交流八、班主任宣布家長會結(jié)束。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。剛剛帶著我的學生走過一年級，一年中，和我的家長朋友們一起，共同探討對孩子的教育問題。引用一段話：“教育的終極目的到底是什么？教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆善良的充滿愛（的心），當然，還要有健康的身體。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高。埋下能發(fā)芽生長開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。給大家講一個我們家長的真實體會：一位媽媽說，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，自己埋頭看書，覺得給孩子的時間太少了。這說明，好孩子不是我們訓誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。三、教育就是培養(yǎng)習慣。孩子之間的差距其實就是習慣的差距。根據(jù)我對孩子及家長的了解，孩子的不良行為習慣，都和家長以及家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。我們班的家長朋友們，一年來，最大的收獲就是學會了反思自己，孩子映射出來的問題，家長不是責罵抱怨孩子，而是從自己身上尋找原因。同時，我們共同探索到一些家庭習慣培養(yǎng)的具體措施，由老師給孩子布置任務(wù)，家長監(jiān)督執(zhí)行，定期班里評比，給予孩子適當?shù)脑u價，鼓勵孩子堅持。老師定期在班里請小朋友回顧，看看哪個孩子做的更好。培養(yǎng)習慣的最佳時期是幼兒和小學階段，這時期習慣比成績更重要。孩子越小時候，習慣越要嚴抓，養(yǎng)成好的習慣孩子受益終生。在孩子還沒形成習慣前，注意糾正和引導孩子形成良好的習慣，這是塑造。所以小學低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導越來越多，高年級了就要開始疏導為主了。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進來。96名年齡偏小的孩子中，學習成績比較優(yōu)秀的有16名，占17%；成績較差的有58人，占60%；中等的有22名，這部分孩子的成績并不穩(wěn)定。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到老師手里就找不到了。而且，我們的班級容量已經(jīng)遠遠超出正常值，每個班里再加上這么多的需要慢慢來的孩子，老師們的教學速度想快而不能快，會的不教也會，不會的教也不會。我們孩子既然年齡小上學了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比他同齡的孩子。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨立的人。最佳的親子狀態(tài)是平等溝通?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個？沒了。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。今天我們的家長會，是我們學校主動和家長溝通交流的體現(xiàn)。首先家長要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，有哪些途徑來了解呢？一方面是和老師必要的面談，另一方面，用心的家長會從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會中，孩子的言談中，細心的揣摩到老師這樣做的目的。您配合的好，老師們教育孩子的信心就更大，這是相互促進的。孩子無比自豪，更有信心了。所以，大家的智慧是無窮的，我們要學會團結(jié)合作，相互促進，營造一個良好的班級氛圍，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，孩子們的教室就是一個溫馨快樂的大家庭。我們班是一個大家庭，有66名學生，33名女生和33名男生。這段時間包括30分鐘的早期閱讀、四節(jié)課以及兩節(jié)課之間的詩歌節(jié)奏練習。為了確保每個孩子的安全，我們一年級的學生要求他們的父母按時接他們。家長也可以給孩子講小學時代有趣的故事，讓孩子向往小學生活。除了告訴班主任家長的聯(lián)系電話外，他們還應(yīng)該告訴他們的孩子，如果他們有什么要說的，就告訴老師，如果你不明白，就去問老師。不要讓孩子使用自動鉛筆和中性筆。學校是孩子們在集體生活中磨練學習技能、培養(yǎng)社交能力和形成健全人格的地方?！皩W習沒有捷徑”家庭學習必須在放學后立即開始。即使老師那天沒有布置作業(yè)，也要讓孩子們在課桌前學習，并逐漸讓孩子們養(yǎng)成放學后做作業(yè)的習慣。這樣，孩子不僅可以獲得成就感，而且有興趣。如果他們不檢查并簽字，孩子會想：“我不知道。在家里養(yǎng)成良好的學習習慣孩子們喜歡閱讀并養(yǎng)成閱讀習慣。VII、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。早餐必須在家好好吃。即使坐在座位上也會發(fā)呆。不要讓孩子遲到。當你看到他為朋友所做的一切時，不要責怪他；你是怎么做到的amp。當孩子情緒低落時，不要說；看誰告訴你不要聽我說的amp?！睂W習“理解一件事，學習一件事，就像打開另一個世界的大門。最后，感謝您在百忙之中抽出時間參加兒童小學第一次家長會。孩子們經(jīng)過一年多的學習，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學等。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。作業(yè)認真書寫的習慣學生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。及時訂正的習慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤。做完當天的作業(yè)后，及時地預(yù)習，這需要家長的提醒和督促。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。開通以后，學校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。所以工作中不可能面面俱到。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。要讓孩子學會愛。身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學會愛。不要什么事情都為孩子一手包辦。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。另外校訊通是收費的，是否開通還在家長個人。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。不訂正，就會造成錯誤的一直延續(xù)，所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。作業(yè)認真與否，家長只要看看就能發(fā)現(xiàn)。采取各種方式來提高孩子的注意力。認真聽講的習慣課堂教學很重要。二是定時的學習習慣。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優(yōu)秀。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。如果他們繼續(xù)理解和學習，孩子們會越來越喜歡學習，并激發(fā)他們的學習興趣。學習也是如此。hellip”你應(yīng)該贊美他：“你應(yīng)該贊美他。VIII、父母的期望和鼓勵會促進孩子的不斷進步。，按時到校。中午午飯后，最好讓孩子們午休半小時，以保證中午上課的效率。生活是有規(guī)律的。一年級是一個充滿好奇心和活力的時代。有些孩子總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做作業(yè)。另一方面，多聽故事的孩子能夠接觸到各種文章的材料，有良好的表現(xiàn)力和語言表達能力?！八运麄冏鍪麓中拇笠?，甚至養(yǎng)成了不完成家庭作業(yè)的壞習慣。例外的是書面和口頭作業(yè)，包括聽、說、讀、寫。當孩子說“我愛你”；我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)“家長應(yīng)該親自檢查和簽名。放學后，家長應(yīng)該引導孩子復(fù)習當天學到的功課，從10分鐘到20分鐘不等。孩子們必須努力學習以適應(yīng)群體生活的規(guī)律。家長應(yīng)為孩子準備合適的書包、鉛筆盒、橡皮擦、鉛筆，以及必要的練習本、抄寫作業(yè)專用書和其他文具。小學生活與幼兒園生活大不相同。兒童的心理準備。四、學生到校要求：家長接送子女時，不得越過家長的停車線。為了讓我們的孩子從一開始就在心理、生活和學習上盡快適應(yīng)學校生活，我將解釋家長應(yīng)該做些什么。我們表示非常感謝。我們班的家長委員會成立不到一年，可是大家已經(jīng)一起出謀劃策，推廣出了許多金點子，班里的事不是老師一個人的，是全體家長全體同學和老師一起的。開始有的家長看到孩子在家中表現(xiàn)有很大進步，就表揚信讓孩子帶來給我，還有的寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對孩子的評價等等。比如，一次作業(yè)的家長簽字，老師為什么非得家長簽字？不只是為了幫助孩子檢查作業(yè)的對錯問題，更重要的是老師希望家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學習，這樣孩子也會重視自己的學習任務(wù)，而不敷衍。作為家長該怎么做呢？您也要主動起來。四、與老師和其他同班家長朋友們保持密切聯(lián)系，達成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團體教育的優(yōu)勢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學業(yè)好了，卻變成了一個自私鬼。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。我們大人的標準跟孩子的標準是不一樣的。三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。其實按照正常規(guī)定年齡入學，我們每年的班級容量一點都不大。孩子學習中錯誤多，速度慢，在一次次學習的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合？孩子的自信心是多么寶貴的財富？需要什么樣的代價我們才能夠幫助孩子找回自信？這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀心里裝滿了恐懼，厭學情緒就會隨之產(chǎn)生。我們老師每天與孩子朝夕相處，眼前看到的是孩子們書寫能力差，小手都變形了，單單是握筆的姿勢，有的孩子就很難完成規(guī)范；孩子專注力比較差，上課要不時的提醒孩子注意聽，注意看；孩子的語言能力還比較差，一個句子老師教給他，他甚至都不能找著一字不差說下來。城內(nèi)小學__年一年級新生共285人，按照學校規(guī)定，入學最小為__年8月31日前出生。那就是我們學校近幾年一年級招生中，孩子的入學年齡越來越早。孩子的這個階段，我們還要以管和教為主。所以習慣培養(yǎng)小時要嚴，大時要寬，孩子越小可塑性就越強。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學習任務(wù)的壓力，一定是吃力的。這樣的家校密切配合，起到了良好的教育效果。此事在我們班會上大家作出的承諾，并寫出了書面的保證書。孩子媽媽漸漸反思自己，認識到平時在家里太過嚴厲，經(jīng)常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達自己想說的想做的了。如果你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個做事認真的人；如果你覺得孩