廣東省百校聯(lián)盟20xx屆高三第二次聯(lián)考文綜政治試題word版含解析(文件)
【正文】 人國家和民族的事業(yè)中 ④ 充分利用社會(huì)提供的客觀條件實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】 A 【解析】題目中， “ 廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。 第 Ⅱ 卷（非選擇題 共 160分） 13. 閱讀材料，完成下列要求。引導(dǎo)社會(huì)資本參與投資特色養(yǎng)殖業(yè)和興辦企業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)民入股經(jīng)營，通過 “ 公司十合作社十農(nóng)戶 ” 的模式幫助農(nóng)民致富。 【答案】 (1)① 是解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，提高農(nóng)民生活水平，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的內(nèi)在要求。 ③ 深化農(nóng)村土地制度改革，激活農(nóng)村各類生產(chǎn)要素的潛能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營。本題包含兩個(gè)方面的小問題，首先，必要性方面，考生可以著重從解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，提高農(nóng)民生活水平，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求的角度進(jìn)行分析即可。首先，不管試題以什么形式出現(xiàn)，先要審好題，即要讀懂題意，特別是以材料設(shè)置的情境試題。 第二，明確答題所要運(yùn)用或涉及的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理。表態(tài)性的語言要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意層次與所問是否吻合，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。 14. 閱讀材料，完成下列要求。立法直面人民群眾關(guān)注的 “ 難點(diǎn) ”“ 痛點(diǎn) ” ，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的 “ 堵點(diǎn) ”“ 盲點(diǎn) ” 。 【答案】 (1)① 我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家和社會(huì)的主人，要求法律體現(xiàn)人民的意志 和利益。 ③ 健全完善法律體系，保障公民經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的權(quán)利得到落實(shí)。第二小問指向立 法是如何恪守以民為本、立法為民理念的，屬于措施類試題，解答時(shí)把握立法的主體是人大，指向的是立法為民，可以從公民的政治參與、人大的立法權(quán)、民主集中制原則、健全完善法律體系等角度思考分析。實(shí)踐證明，高考制度符合國情，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機(jī)活力，選拔了千百萬優(yōu)秀學(xué)子。 教育部決定，到 2020年全面建立新高考制度，更好地發(fā)揮高考作為教育改革 “ 指揮棒 ” 的作用，進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時(shí)代課題。 （ 2）結(jié)合材料，從認(rèn)識(shí)論角度，談?wù)剳?yīng)如何看待四十年來我國高考制度的變革。 ② 教育是文化傳播的重要途徑之一。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） (2)① 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要。 ③ 真理是具體的、有條件的。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） (3)① 堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。本題具有開放性，考生只要圍繞主題作答，言之有理均可酌情給分） 【解析】本題以高考制度恢復(fù)四十周年，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機(jī)活力為背景材料，考查考生對(duì)文化生活與哲學(xué)生活的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。本題第二問要求考生從認(rèn)識(shí)論角度，談?wù)剳?yīng)如何看待四十年來我國高考制度的變革 的。本題第三問要求考生為如何實(shí)現(xiàn)教育公平提出兩條具體建議。首先，不管試題以什么形式出現(xiàn)，先要審好題，即要讀懂題意，特別 是以材料設(shè)置的情境試題。 第二，明確答題所要運(yùn)用或涉及的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理。表態(tài)性的語言要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意層次與所問是否吻合，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。 。解答好開放型的設(shè)問，切記要從多角度思考問題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，從教材內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合上來回答問題，要有自己的見解和創(chuàng)新。 第三，依據(jù)教材、題意和自己的認(rèn)識(shí)適當(dāng)表態(tài)。其次，審查好題目所問的問題，弄清是什么問題，試題的立意是什么，所考查的知識(shí)是什么，問題和材料是什么關(guān)系，要用什么知識(shí)分析什么問題。例如：堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜或者健全教育資助制度和助學(xué)體系等。解答本題需要考生對(duì)材料進(jìn)行充分解讀，從中提取出關(guān)鍵性的信息，然后結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析作答即可。本題考查的是教育地位、作用等相關(guān)知識(shí)。 ③ 提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例。 ④ 認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性、上升性，追求真理是一個(gè)永無止境的過程。 ② 實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 ③ 教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定 功能。 【答案】 (1)① 教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要措施。教育是國之計(jì)，也是民之生，影響當(dāng)下，更關(guān)乎未來。 時(shí)代在變，高考也在變。 2017年是高考制度恢復(fù)四十周年。 本題考查政治生活的知識(shí)，設(shè)問指向我國立法反映人民意志的原因，并說明立法是如何恪守以民為本、立法為民理念的。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） (2)① 擴(kuò)大公民有序參與立法的渠道，使各種利益需求得到充分表達(dá)，做到科學(xué)立法、民主立法。多部法律草案公開征求意見，其中刑法修正案（九）草案二次審議稿收到意見達(dá) 11萬多條，每一項(xiàng)立法都成為反映人民意志、得到人民擁護(hù)的 “ 良法 ” 。 人民有所呼，立法有所應(yīng)。解答好開放型的設(shè)問，切記要從多角度思考問題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，從教材內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合上來回答問題，要有自己的見解和創(chuàng)新。 第三，依據(jù)教材、題意和自己的認(rèn)識(shí)適當(dāng)表態(tài)。其次，審查好題目所問的問題，弄清是什么問題，試題的立意是什么，所考查的知識(shí)是什么，問題和材料是什么關(guān)系，要用什么知識(shí)分析什么問題。通過材料的解讀，可以從延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)業(yè)附加值，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新 動(dòng)能、積極發(fā)展農(nóng)村企業(yè)，優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、深化農(nóng)村土地制度改革，激活農(nóng)村各類生產(chǎn)要素的潛能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營、充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，推動(dòng)生產(chǎn)要素向農(nóng)村集聚，解決鄉(xiāng)村振興面臨的資金、技術(shù)等要素緊缺難題等角度進(jìn)行分析即可。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）
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