廣東省百校聯(lián)盟20xx屆高三第二次聯(lián)考文綜政治試題word版含解析(文件)
【正文】 人國家和民族的事業(yè)中 ④ 充分利用社會提供的客觀條件實現(xiàn)人生目標 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】 A 【解析】題目中， “ 廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。 第 Ⅱ 卷（非選擇題 共 160分） 13. 閱讀材料，完成下列要求。引導社會資本參與投資特色養(yǎng)殖業(yè)和興辦企業(yè)，鼓勵農(nóng)民入股經(jīng)營，通過 “ 公司十合作社十農(nóng)戶 ” 的模式幫助農(nóng)民致富。 【答案】 (1)① 是解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，提高農(nóng)民生活水平，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的內(nèi)在要求。 ③ 深化農(nóng)村土地制度改革，激活農(nóng)村各類生產(chǎn)要素的潛能，促進農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營。本題包含兩個方面的小問題，首先，必要性方面，考生可以著重從解放和發(fā)展農(nóng)村社會生產(chǎn)力，提高農(nóng)民生活水平，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、堅持科學發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕，全面建成小康社會的內(nèi)在要求的角度進行分析即可。首先，不管試題以什么形式出現(xiàn)，先要審好題，即要讀懂題意，特別是以材料設置的情境試題。 第二，明確答題所要運用或涉及的基本概念、基本觀點和原理。表態(tài)性的語言要理論與實踐相結(jié)合，注意層次與所問是否吻合，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。 14. 閱讀材料，完成下列要求。立法直面人民群眾關注的 “ 難點 ”“ 痛點 ” ，經(jīng)濟社會發(fā)展的 “ 堵點 ”“ 盲點 ” 。 【答案】 (1)① 我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家和社會的主人，要求法律體現(xiàn)人民的意志 和利益。 ③ 健全完善法律體系，保障公民經(jīng)濟、文化、社會等各方面的權利得到落實。第二小問指向立 法是如何恪守以民為本、立法為民理念的，屬于措施類試題，解答時把握立法的主體是人大，指向的是立法為民，可以從公民的政治參與、人大的立法權、民主集中制原則、健全完善法律體系等角度思考分析。實踐證明，高考制度符合國情，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機活力，選拔了千百萬優(yōu)秀學子。 教育部決定，到 2020年全面建立新高考制度，更好地發(fā)揮高考作為教育改革 “ 指揮棒 ” 的作用，進一步破解科學性、公平性等時代課題。 （ 2）結(jié)合材料，從認識論角度，談談應如何看待四十年來我國高考制度的變革。 ② 教育是文化傳播的重要途徑之一。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） (2)① 實踐是認識發(fā)展的動力，認識產(chǎn)生于實踐的需要。 ③ 真理是具體的、有條件的。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） (3)① 堅持公共教育資源向農(nóng)村、西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。本題具有開放性，考生只要圍繞主題作答，言之有理均可酌情給分） 【解析】本題以高考制度恢復四十周年，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機活力為背景材料，考查考生對文化生活與哲學生活的相關知識的理解與運用能力。本題第二問要求考生從認識論角度，談談應如何看待四十年來我國高考制度的變革 的。本題第三問要求考生為如何實現(xiàn)教育公平提出兩條具體建議。首先，不管試題以什么形式出現(xiàn)，先要審好題，即要讀懂題意，特別 是以材料設置的情境試題。 第二，明確答題所要運用或涉及的基本概念、基本觀點和原理。表態(tài)性的語言要理論與實踐相結(jié)合，注意層次與所問是否吻合，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。 。解答好開放型的設問，切記要從多角度思考問題，聯(lián)系社會生活實際，從教材內(nèi)外知識的結(jié)合上來回答問題，要有自己的見解和創(chuàng)新。 第三，依據(jù)教材、題意和自己的認識適當表態(tài)。其次，審查好題目所問的問題，弄清是什么問題，試題的立意是什么，所考查的知識是什么，問題和材料是什么關系，要用什么知識分析什么問題。例如：堅持公共教育資源向農(nóng)村、西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜或者健全教育資助制度和助學體系等。解答本題需要考生對材料進行充分解讀，從中提取出關鍵性的信息，然后結(jié)合所學的相關知識進行分析作答即可。本題考查的是教育地位、作用等相關知識。 ③ 提高重點高校招收農(nóng)村學生比例。 ④ 認識具有反復性、無限性、上升性，追求真理是一個永無止境的過程。 ② 實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。 ③ 教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定 功能。 【答案】 (1)① 教育是民族振興和社會進步的基石，是建設社會主義精神文明的重要措施。教育是國之計，也是民之生，影響當下，更關乎未來。 時代在變，高考也在變。 2017年是高考制度恢復四十周年。 本題考查政治生活的知識，設問指向我國立法反映人民意志的原因，并說明立法是如何恪守以民為本、立法為民理念的。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分） (2)① 擴大公民有序參與立法的渠道，使各種利益需求得到充分表達，做到科學立法、民主立法。多部法律草案公開征求意見，其中刑法修正案（九）草案二次審議稿收到意見達 11萬多條，每一項立法都成為反映人民意志、得到人民擁護的 “ 良法 ” 。 人民有所呼，立法有所應。解答好開放型的設問，切記要從多角度思考問題，聯(lián)系社會生活實際，從教材內(nèi)外知識的結(jié)合上來回答問題，要有自己的見解和創(chuàng)新。 第三，依據(jù)教材、題意和自己的認識適當表態(tài)。其次，審查好題目所問的問題，弄清是什么問題，試題的立意是什么，所考查的知識是什么，問題和材料是什么關系，要用什么知識分析什么問題。通過材料的解讀，可以從延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)業(yè)附加值，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新 動能、積極發(fā)展農(nóng)村企業(yè)，優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、深化農(nóng)村土地制度改革，激活農(nóng)村各類生產(chǎn)要素的潛能，促進農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營、充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，推動生產(chǎn)要素向農(nóng)村集聚，解決鄉(xiāng)村振興面臨的資金、技術等要素緊缺難題等角度進行分析即可。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情給分）
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