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正文內(nèi)容

2023大一暑假的社會實踐報告6篇(文件)

2025-09-21 13:33 上一頁面

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【正文】 就獎勵五十塊錢,在每組當中選取一名組長,有組長管理她的三名服務(wù)員,她來分貨,排貨等等,這樣讓服務(wù)員有更好的工作環(huán)境也能更加激勵服務(wù)員的工作積極性,并且也減少了管理上的難度,讓管理人員能更好的對店里的運作進行了解和處理。第五:該店應(yīng)該推出一些促銷策略。2023大一暑假社會實踐報告篇6正文:因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學生,所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。一、了解學生,學習怎樣授課來到幼兒園,先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。二、第一次教課在經(jīng)過了前兩天的聽課,第三天我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔, ,我不斷的回想著見習時老師上課的情景:。上午的課程是教小朋友畫畫,我了解到小孩兒的想像能力是無限的,最好不要過于束縛他們的想像能力。而且,我感覺教學理論就算知道了,也許不會用,人的思維是活的,把教學工作做好,還要靠老師時常的觀察和思考,最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而應(yīng)該因地制宜,靈活教學。在農(nóng)業(yè)銀行擔任綜合柜員的這幾個月里,我深刻感受到銀行業(yè)務(wù)的龐雜,柜員面臨的巨大操作風險,以及認識到銀行在經(jīng)濟體系中的重要性。在為期三個月的導游實習中,對于導游服務(wù)工作我有了更深的了解。東臨大鵬灣,西連珠江口,南鄰香港,與九龍半島接壤,與香港新界一河之隔,被稱為香港的后花園。導游服務(wù)是旅游服務(wù)的一個組成部分,是在旅游活動的發(fā)展過程中產(chǎn)生的,隨旅游活動的發(fā)展而發(fā)展。暑假要結(jié)束了,新的奮斗要開始了,我會加油的!短短的四周實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的!記得剛開始,實訓是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因為我們的自學能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的引導和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。下午的課程是教小朋友數(shù)學,我了解到要在提高孩子對數(shù)學基本的掌握的同時,也要提高他們對數(shù)學的興趣,讓他們在生活中接觸數(shù)學,更對他們給以鼓勵,使孩子從具體材料和游戲活動中進行抽象,由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動,并用語言促進思維,培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。接下來的實習,隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點兒經(jīng)驗,慢慢的我也進步了不少,也懂得了如何和孩子們交流,怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄?。上一?jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?,F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識,現(xiàn)在聽課是學習,目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想,接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,做足上課的準備。得到此工作時,我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力同時體現(xiàn)自身價值的機會。比如說可以采取有學生證的學生可以打折出售,九折什么的。大足是世界聞名的石刻之鄉(xiāng),當?shù)赜泻芏鄧庥慰突貋碛^光游覽,也會進行購物,該店地理位置很好,很多外國游客都來過,可是店里的服務(wù)人員素質(zhì)都不是很高,學歷最高的是高中生,而且店里的服務(wù)人員年齡偏大,應(yīng)當對他們進行培訓,要求會基本的英語問答。第三:該店的管理體制應(yīng)當修改。本店的顧客對象主要在普通大眾,所以每天都有很多人來店里試穿衣服,而店里又沒有空調(diào),就會導致很多顧客試穿衣服的情緒煩躁,這就不利于買賣成功,而且其余兩家服裝城的優(yōu)勢就會更加突出。在實踐期間,我最怕的是收錢,有時候很可能收到假錢或者給別人返錯錢,這些都是自己負責賠償?shù)摹N蚁嘈沤?jīng)過這一段時間的鍛煉之后,不管以后是待人待事、還是學習工作方面,都會有一個新的突破。我在教課的時候,我會經(jīng)常組織各種各樣的活動,引起他們的興趣??傊艺J為老師應(yīng)該能讓學生把自己當作朋友,喜歡想自己傾訴,仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。對好學生要鼓勵加批評,不同情況不同對待,要讓他們勝不驕,敗不餒。自己做學生的
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