人教版語(yǔ)文七下斑羚飛渡2-資料下載頁(yè)

【摘要】看完螞蟻在大火中求生的故事，你有什么感受？斑羚飛渡沈石溪一、斑羚在什么情況下飛渡？進(jìn)退維谷的絕境助跑跳躍空中對(duì)接結(jié)果半大斑羚老年斑羚斑羚飛奔跑到起跑躍跳頭鉤躥躍猛蹬起跳升高

2024-11-26 20:21

人教版音樂(lè)七下長(zhǎng)江之歌2-資料下載頁(yè)

【摘要】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)長(zhǎng)江之歌你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來(lái),巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)

2024-11-26 20:19

蘇教版生物七下血液循環(huán)2-資料下載頁(yè)

【摘要】第五章血液循環(huán)第一節(jié)心肌的生理特性一、興奮性二、自動(dòng)節(jié)律性三、傳導(dǎo)性四、收縮性第二節(jié)心動(dòng)周期及變化一、心動(dòng)周期與心率?心動(dòng)周期（Cardiaccycle）：心臟收縮和舒張一次，為一個(gè)心動(dòng)周期。?若平均心率為75次/分，則每個(gè)心動(dòng)周期為。心房心室

2024-11-30 04:22

北京版生物七下神經(jīng)調(diào)節(jié)2-資料下載頁(yè)

【摘要】?jī)?nèi)容的地位、作用和意義神經(jīng)調(diào)節(jié)是高中生物必修本第四章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”中的一大重要內(nèi)容，它與動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)相輔相成，共同協(xié)調(diào)的完成著生活的使命，同時(shí)它也是動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。我們?cè)谌粘Ｉ钪械囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都與神經(jīng)調(diào)節(jié)有著密切的聯(lián)系。本節(jié)知識(shí)還與“細(xì)胞膜、細(xì)胞器、動(dòng)物的新陳代謝、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)”等多個(gè)有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系緊密。

2024-11-30 11:02

冀教版生物七下呼吸2-資料下載頁(yè)

【摘要】本章知識(shí)框架呼吸三環(huán)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)：外呼吸肺通氣（用力呼氣量、每分肺泡通氣量）肺換氣（通氣/血流比值）氣體在血液中的運(yùn)輸（氧解離曲線）內(nèi)呼吸組織換氣四過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)pHPCO2PO2引起的化學(xué)感受性反射使呼吸加深加快

2024-11-30 11:06

北師大版生物七下第2節(jié)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收-資料下載頁(yè)

【摘要】食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收(第一課時(shí))(附教學(xué)反思）〖教學(xué)目標(biāo)〗：幫助學(xué)生建構(gòu)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。：通過(guò)角色扮演、討論、交流、實(shí)驗(yàn)觀察、模型制作，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、交流、觀察、動(dòng)手等能力。：體驗(yàn)團(tuán)體合作的成功與喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。教學(xué)

2024-11-18 21:53

北師大版生物七下食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收ppt課件4-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收一、消化系統(tǒng)的組成（一）、消化管（二）、消化腺消化道：口腔食道胃小腸大腸肛門咽消化腺：唾液腺胃腺肝臟胰腺腸腺消化系統(tǒng)的組成在消化腺中，肝臟是人體最大的腺體。二、食物的消化消化的定義

2024-11-18 17:58

人教版生物七下探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響ppt課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】福建省福鼎市第五中學(xué)人教版七年級(jí)生物（下）第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響。（重點(diǎn)）3、認(rèn)識(shí)廢電池的危害及其控制措施。4、溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生原因與控制措施？5、臭氧

2024-11-18 20:52

人教版生物七下呼吸道對(duì)空氣的處理2-資料下載頁(yè)

【摘要】第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理振興學(xué)校陳福桂學(xué)習(xí)目標(biāo)：，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的、咽、喉的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣重點(diǎn)和難點(diǎn):通過(guò)資料分析，掌握呼吸道的作用為什么嬰兒總是啼

2024-11-30 11:45

消化和吸收2ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第六章消化和吸收第一節(jié)概述第二節(jié)口腔內(nèi)消化第三節(jié)胃內(nèi)消化第四節(jié)小腸內(nèi)消化第五節(jié)大腸內(nèi)消化第六節(jié)吸收第一節(jié)概述消化(digestion)大分子不溶性物質(zhì)機(jī)械性消化化學(xué)性消化小分子可溶性物質(zhì)(

2025-02-21 12:00

消化和吸收ppt課件(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】第六章消化和吸收第一節(jié)消化道平滑肌和消化腺概述第二節(jié)口腔內(nèi)消化第三節(jié)胃內(nèi)消化第四節(jié)小腸內(nèi)消化第五節(jié)大腸的功能第六節(jié)吸收第七節(jié)消化器官活動(dòng)的調(diào)節(jié)消化食物在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)吸收消化后的小分子物質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素通過(guò)消化道黏膜，進(jìn)入血液和淋巴消化的方式

2025-01-05 12:45

蘇教版生物七下人體和外界環(huán)境的氣體交換2-資料下載頁(yè)

【摘要】人體與外界的氣體交換教學(xué)目標(biāo):?1、呼吸系統(tǒng)的組成與功能怎樣??2、了解呼吸道的作用,并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。?3、關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)的健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。鼻咽喉氣管支氣管呼吸系統(tǒng)組成呼吸道肺氣管和支

2024-11-30 04:24

蘇科版生物七下細(xì)胞的分裂和分化2-資料下載頁(yè)

【摘要】大豐市草堰中學(xué)細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)二、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程2、植物細(xì)胞的分裂過(guò)程細(xì)胞核一分為二，細(xì)胞膜從中央內(nèi)陷，分為兩個(gè)細(xì)胞細(xì)胞核一分為二，中央形成新的細(xì)胞膜，并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，分裂為兩個(gè)。動(dòng)物細(xì)胞分裂

2024-11-30 03:50

新人教版歷史七下和同為一家2-資料下載頁(yè)

【摘要】愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅--嘿五十六個(gè)星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言匯成一句話愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華五十六個(gè)星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言匯成一句話愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華五十六個(gè)星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言匯成一句話

2024-11-30 07:06

七年級(jí)生物下冊(cè)第2章第2節(jié)消化和吸收課件人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】想一想?為什么患有慢性腸胃病的人比較瘦？?為什么有的人飯吃得不多，身體卻很胖？第二節(jié)消化和吸收請(qǐng)閱讀課文8分鐘，解決下面問(wèn)題：?什么叫消化？?消化系統(tǒng)由哪兩部分組成？?食物在消化的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)哪些消化器官??消化系統(tǒng)包括哪些消化腺?各分泌什么消化液??人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是什么？

2024-11-22 00:44

人教版生物七下消化和吸收2(專業(yè)版)

人教版生物七下消化和吸收2(留存版)

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