【正文】 教。(2)補差對象(B、C)：(以期中考試為基準)60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。將補差名單記錄在補差備課本上。兩者兼收并蓄。根據全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查。所以，擁有一支熱愛學生、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。班主任培訓工作計劃篇8一、指導思想班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。二、培訓組織成立班主任培訓工作領導小組，組 長：公慶喜副組長: 張國華成 員：杜宗峰 孫逢偉三、培訓目標此次培訓為班主任工作作前期準備。德育理論類：《現代中小學班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等。采用學習、反思、實踐訓練、導師引領、專題研討的培訓模式。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。專題研討：定期組織進行專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢群體學生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。建立班主任專業(yè)成長檔案。一、見習班主任培養(yǎng)工作領導小組：組 長：杜心華副組長：李明萱、胡毅組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平二、見習班主任要求：對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。四、見習班主任的考核與評定：考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。班主任培訓工作計劃篇10為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、熱愛教育工作的高素質的班主任隊伍，適應全面推進教育現化化工程，全面實施素質教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學方針，特制定進修附小班主任培訓計劃。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍。定期組織班主任工作經驗交流，帶動班主任隊伍的整體水平的提高。加強班主任隊伍建設。充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質而不懈努力。提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。優(yōu)秀班主任的經驗和方法。并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新，促進師德教育經?；?、制度化，增強新時期師德教育的針對性和實效性。努力創(chuàng)設有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。二、目標任務長遠目標規(guī)劃?？己私Y果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。三、見習班主任指導老師工作要求：學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。班主任培訓工作計劃篇9年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎金。根據學習內容，組織培訓對象對培訓內容相互交流，進一步推動學習，鞏固已學的知識。（2）自主學習、學會反思。專業(yè)素養(yǎng)：（1）班主任的專業(yè)素質修煉（2）班主任的能力訓練（3）班主任的組織領導藝術（4）班主任的關系協(xié)調能力（5）班主任的工作方法與技巧專業(yè)能力：班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，弱勢群體學生的幫扶教育能力，學生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。四、培訓內容專業(yè)理論教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我?；A教育改革發(fā)展，具有重要意義。四、培訓途徑采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。二、培訓目標長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。根據縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓計劃。所謂局部，即做好差生的輔導工作。常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。C類學生為基礎較差、能力較弱、自覺性不強的學生。對象：(1)培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準)90分以上的學生，以