教學設(shè)計學習心得總結(jié)(文件)
【正文】 要準確地分析教材重點，要在精讀基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行深刻、全面剖析。教師除了正確地分析教材的重點、難點以外，還應(yīng)該確定教材的關(guān)鍵點。講一節(jié)課要使各種水平的學生都學有所獲，備課要注意上、中、下三類學生。做到既統(tǒng)一要求，又區(qū)別對待，這樣才能大面積提高教學質(zhì)量。師舍是則無以教，弟子舍是則無以學。根據(jù)教學設(shè)備情況選擇不同的方法，同時還要注意靈活性、啟發(fā)性。每一節(jié)課除了傳授知識外，同時也要培養(yǎng)學生某些方面的能力，教師在備課時培養(yǎng)什么能力要心中有數(shù)，培養(yǎng)能力的措施要明確。教師應(yīng)對教育有一顆赤誠的心，有光榮感和責任心，對學生要滿腔熱情。如何進行教學設(shè)計?如何把握教學設(shè)計的重點?如何設(shè)計一個有效的教學過程?這都是我們要面對和解決的問題?！币虼嗣恳粋€學生的學習接受能力不同，特別是城鄉(xiāng)學生的差別就更大，教師在教師設(shè)計時，就要考慮針對學生的實際水平進行教學設(shè)計，而不單單是考慮課程設(shè)計的安排和進度。比如在七下“”中例題教學， 例：已知方程3x+2y=10?！ ∪?、把握課堂 學生是我們教師進行教學設(shè)計的基礎(chǔ)，但學生的情況教師不可能都會事先預計好，因此教學中必須要對學生的上課即時表現(xiàn)，做出合理的處理。因此教師就要在課堂中對學生進行當堂的分析，假如這是教師要是沒有能力當堂解決的活，可以采取適當?shù)奶幚矸绞剑罕热缫黄鹩懻?，上網(wǎng)查詢，暫時擱置等。在言談中有好多老師、有相當一部份有多年教學經(jīng)歷的老師都認為有了好的教學設(shè)計即是備好了課(筆者曾在不經(jīng)意中作過調(diào)查與統(tǒng)計)。所以我認為教學設(shè)計并不能等同于備課。備課歷來是教師最主要的工作之一，在不同的時代會有不同的要求，在全面推進素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該怎樣去備課，才能把“以人為本”的理念體現(xiàn)在課堂教學的全過程中，這是需要我們探討和研究的新問題。 教學設(shè)計學習心得總結(jié)篇3 在教學活動或教研活動中，常常會聽到你的課備得如何?……，教案寫得怎樣?……。如：在分析“點動成線，線動成面，面動成體”時，學生舉例：氣球從一個平面吹成一個球體?！ ?2)求當x=2,0,3時，對應(yīng)的y的值， 對本例題(1)中的變形是已經(jīng)學習過的整式變形，對于變形的結(jié)果就是學生今后要學習的一次函數(shù)解析式?！ 《?、挖掘教材 數(shù)學的許多概念、定理、思想的教學，都是采用螺旋式上升的?！ ∥艺J為教學設(shè)計的重點，不管是確定教學的目標，還是教學的重點和難點，其實它都是要教師明確本堂課，我們要教會學生什么，以及解決學生什么問題。 教學設(shè)計學習心得總結(jié)篇2 課堂教學是實施新課程的重要途徑之一，而教師的課堂教學設(shè)計是教師實施課堂教學的一個先決條件?！皞浜米约骸币彩莻湔n中不可忽視的一環(huán)。隨著教學改革的深入，如何培養(yǎng)學生的自學能力已經(jīng)成為教學改革的一個重要課題，我們應(yīng)該在教學中注意指導學生自學，逐漸培養(yǎng)學生由學會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W，掌握探索科學知識的一把金鑰匙，這是比什么都更
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