【正文】 強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。三、強化機制。師德師風建設工作計劃7一、指導思想：以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。學習貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。三、具體措施：(一)加強領導與規(guī)范，強化師德建設觀念。規(guī)范師德行為，對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。通過開展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感。開展豐富多彩的社會志愿服務活動。樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。新形勢下的教育給教師們提出了更高的要求，作為一名教育工作者，更要適應當前的教育需要，不斷地要求自己，提高綜合素質，為學生樹立心悅誠服的好榜樣，一切為了孩子發(fā)展，樹立良好的教師形象，為了更好地體現(xiàn)在自己的實際工作中，現(xiàn)制定師德師風工作計劃：一、加強思想政治理論的學習，提高師德修養(yǎng)積極參加本校每周組織的政治思想理論的學習，記好筆記，及時寫好心得體會，在政治上理論上不斷提高自己，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。對于學生來講，學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),在未來的日子里更上一層樓。二、師德建設的目標教師自身建設首要一條是師德建設。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。規(guī)范教師行為意識。參加各類學習時認真記錄。強化為人師表的意識。通過不斷的學習和磨練才能領悟，作為一名人民教師要以高度的覺悟，高度的社會責任感，高尚的道德情操，高超的教學藝術來教育人。師德師風建設工作計劃10一、指導思想以學院和部門計劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發(fā)點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設，加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新，使我市初中德育工作邁上新臺階。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。針對現(xiàn)有初中學生和家長的現(xiàn)狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫等工作。與縣、區(qū)師校德育部門搞好關系，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，共同完成德育工作。樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業(yè)務能力。開展初中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。繼續(xù)開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。參與心理健康教育教學調研視導工作。成為學生心中的好教師。師德教育不是一朝一夕所能完成的。在教育學生的時候要關愛學生的誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務學生熱心，有這四心會使我在教學中的很多問題迎刃而解。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。我在以后的日子里將會通過學習理論知識，互聯(lián)網(wǎng)上的征文、事跡等多渠道、多層次的學習，使良好的師德轉化為我作為教師的自覺行為，轉化為我作為教師的人格品質。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!師德師風建設工作計劃9一、指導思想以教師職業(yè)道德為準繩,以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，以學生滿意的教師”為目標，以“愛的教育”為核心。增強責任心學而不厭，勤于進取，為人師表，嚴于律己。在自己的道德、情操、品行等方面給學生做出榜樣，感染學生。教師要隨時注意塑好自己的形象。二、為人師表，做好學生的表率學教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是學生健康成長的引路人和光輝典范。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。(三)多彩活動，提升師德修養(yǎng)。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關于加強教師隊伍建設