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黨性黨風教育主要內容(文件)

2025-09-20 01:38 上一頁面

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【正文】 慣從傳統(tǒng)的角度、用傳統(tǒng)的方式看問題、想辦法、做事情,影響了企業(yè)的改革發(fā)展。三是工作方法不適應。五是工作作風不適應。 第 12 頁 共 17 頁 6 月 當前加強領導人員黨性修養(yǎng)的主要內容 不同時代的黨性的具體內涵和范疇是不同的。各級領導人員要進一步端正學習態(tài)度,明確學習目的,樹立艱苦求實的學風,認真學習馬克思主義的科學理論 ,深入體會其中的科學的世界觀和方法論,全面提高運用科學理論解決在企業(yè)發(fā)展中遇到的各種問題的能力,始終保持理論上的清醒。各級領導人員要不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力,牢固樹立大局意識和全局意識,統(tǒng)籌協(xié)調好國家、企業(yè)、個人的利益關系,自覺維護黨的權威,真正做到有令必行、令行禁止。 ,維護中央權威和黨的團結統(tǒng)一。 8 月 當前加強領導人員作風建設的主要內容 黨的優(yōu)良作風是在我們黨長期的奮斗實踐中形成和發(fā)展起來的,是成千上萬的黨員用生命和鮮血換來的,是我們黨的寶貴財富。各級領導人員要將馬克思主義的科學理論知識與企業(yè)實際、本職工作實際、個人思想實際緊密結合起來,做到理論與實際相結合,學習與運 第 14 頁 共 17 頁 用相統(tǒng)一,在馬克思注意理論的指導下創(chuàng)造性地開展工作。要牢固樹立職工群眾利益無小事的觀念, 切實幫助職工群眾解決工作、生活中的具體困難。要著眼于認識、發(fā)現(xiàn)、解決存在的問題。要認清我們所肩負任務的艱巨與繁重,清醒地看到企業(yè)改革發(fā)展道路上已經出現(xiàn)和可能遇到的困難和風險,在喝彩聲中講憂患,成績面前談問題,發(fā)展背后看危機,團結帶領廣大職工群眾戰(zhàn)勝困難,永續(xù)發(fā)展。各級領導人員要堅持一切從職工群眾的利益出 發(fā),進一步探索行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的內在規(guī)律,增強主動性、減少盲目性、克服片面性,牢固樹立責任意識,在真抓實干中彰顯執(zhí)行力和公信力。黨的政治紀律是指黨員和黨組織必須遵守的維護黨在組織上團結統(tǒng)一的行為準則,是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關系的紀律,其核心是黨的民主集中制原則。黨的群眾工作紀律是我們黨為保持黨的組織和全體黨員與人民群眾的密切聯(lián)系而制定的行為準則,是黨的各級組織和黨員個人在與人民群眾交往過程中不能踩踏的行為底線。不準以官僚主義的態(tài)度對待職工群眾,不得對職工群眾的疾苦和困難麻木不仁。它們包括:自黨成立起就開始形成的勇?lián)鷼v史使命、深入工農群眾、英勇奮斗、不怕犧牲的作風 。十五屆六中全會提出的八個堅持、八個反對 。 。十七屆四中全會要求大興的密切聯(lián)系群眾、求真務實、艱苦奮斗、批評和自我批評四個作風 。七屆二中全會上毛澤東同志強調的務必繼續(xù)保持的謙虛、謹慎、不驕、不躁和艱苦奮斗的作風 。按照黨中央的要求,我們要倍加珍惜黨的歷史,認真學習黨的歷史,用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人,努力從黨的歷史中汲取豐富的營養(yǎng)、智慧和開拓前進的力量。不準侵占職工群眾的各種物質利益及損害職工群眾的合法權益 。要嚴格遵守黨的組織人事紀律,堅持任人唯賢,反對任人為親。黨的政治紀律是黨根據不同歷史時期政治任務的要求,對各級黨組織和黨員的政治活動和政治行為確定的基本規(guī)范,是各級黨組織和黨員在政治生活中必須遵循的行為準則,是維護黨的政治方向、政治原則和政治路線的行為規(guī)范,是約束黨的各級組織和全體黨員政治言論、政治行動、政治立 場的行為規(guī)則,是黨的紀律中最重要的紀律,各級領導人員要帶頭維護和執(zhí)行。 ,努力創(chuàng)造真功實績。兩個務必是我們黨在長期革命實踐中形成的優(yōu)良作風,影響 和培育了一代又一代的共產黨人。是否開展批評與自我批評,是衡量一個政黨的執(zhí)政水平和能力高低的問題,是體現(xiàn)一個政黨的建設水平高低、政治生活能否正常的關鍵。密切聯(lián)系群眾是我們黨的政治優(yōu)勢,是實現(xiàn)黨的全心全意為人民服務宗旨的前提條件。 ,增強理論指導實踐的能力。 ,塑造領導人員崇高 的品格形象。 7 月 ,全心全意為職工群眾服務。只有這樣,理論修養(yǎng)才能落到實處。 ,提高政策理論水平。極少數基層單位領導干部缺乏全局意識和大局觀念,對上級指示、要求的執(zhí)行力不強,嚴重影響了總公司集團優(yōu)勢的整體發(fā)揮 。四是能力素質不適應。少數領導干部缺乏認真學習的內在動力,在工作繁忙的時候,往往就忽視和放松了學習。 第 11 頁 共 17 頁 反腐倡廉建設面臨的突出問題。學習實踐科學發(fā)展觀,關
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