（西師大版）五年級語文教案《積累與運用（二）》(文件)
【正文】 聯(lián)系生活實際，設(shè)身處地地去想，這也是理解句子含義的一種方法。 3 4 四、口語交際 1 同學(xué)們，《捅馬蜂窩》這篇課文，講了作者小時候捅馬蜂窩挨蜇的趣事。 4評論，也可以講自己聽完后的感想或啟發(fā)，還可以講其他“傻事”“趣事”。 3 （ 1）教師巡視，發(fā)現(xiàn)選材、敘述有新意的，可向全班同學(xué)介紹，以啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)。（用投影儀。通過評價，使學(xué)生受到啟發(fā)，產(chǎn)生再次修改自己習(xí)作的愿望。 2 （ 1）說說短文主要寫了什么內(nèi)容。 4 。 3 （ 1）說說文章內(nèi)容給你什么啟發(fā)。 （ 5）謄寫自己的習(xí)作。（作者自己讀。 （ 3）學(xué)生自己修改習(xí)作。習(xí)作要求：以記一件事為 內(nèi)容，題目自擬，注意寫出真情實感。仔細想一
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