20xx《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)一(2)(文件)
【正文】 時(shí)間必須呼吸一次。 (和象作比擬有什么好處？ )一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 打比方： 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí) 候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。 ) 四、拓展延伸，靈活運(yùn)用表達(dá)方法 ⒈學(xué)完課文，相信同學(xué)們對(duì)鯨又有了更為具體的了解?！? ⒉下面我們組織一個(gè)巨鯨演講團(tuán)，請(qǐng)同學(xué)們借助手中的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的口吻把自己介紹給大家。我的一條舌頭就有 4噸重，比 8 一頭大象還重。下面請(qǐng)大家也來扮演某一種類的鯨〔如白鯨、虎鯨〕的口吻做一個(gè)自我介紹，要注意運(yùn)用一些說明方法。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。完成練筆后，先讓學(xué)生在組內(nèi)讀一讀、議一議，然后推選優(yōu)秀習(xí)作在全班進(jìn)行交流評(píng)議。 ⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。 ⒋認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方等說明性文章的表達(dá)方法。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí) 3個(gè)生字，會(huì)寫 10個(gè)生字。 [ ⒈為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞； ⒉以鯨的自述為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文； ⒊利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護(hù)鯨的建議書。］ ⒌全班交流。因此，有人管我叫大力士。 〔出示多媒體課件──藍(lán)鯨的圖片及自述：我，就是鼎鼎有名的藍(lán)鯨，是世界上最大的動(dòng)物。請(qǐng)大家一起欣賞鯨家族中的局部 成員。 ⒊鏈接閱讀課后資料袋。 有一種號(hào)稱海中之虎的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 作比擬： 不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。 像這樣用詞準(zhǔn)確的地方，還有很多，請(qǐng)大家讀讀課后第 3題練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生看板書說出說明方法：作比擬、舉例子、列數(shù)字、打比方。 ［創(chuàng)設(shè)新聞發(fā)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1