小鞋子影評(文件)
【正文】 不小心出了意外，而好不容易賺到的錢就用在了醫(yī)療費(fèi)上。于是，他哀求老師給他一次機(jī)會，老師親眼目睹了他的速度，有點(diǎn)驚訝，同意了。但是他腦海中卻一直想著那雙鞋子，就一雙鞋子。這是沒有得到那雙鞋子作為獎品的憂傷吧，又或是怕回到家看到妹妹失望的眼神。導(dǎo)演最后并沒有用兄妹兩失落的眼淚來結(jié)尾，而是選擇了微笑，我想也許是一種積極的引導(dǎo)。然而，《小鞋子》讓我們看到了伊朗的另一面：一個民族對于美好生活的向往和對于人性善良的關(guān)懷。妹妹的奔跑，是一種兄妹之間的情誼的體現(xiàn)，是親情的體現(xiàn)。因此，比賽時的奔跑則更像人生的奮斗歷程。不諳世故的父親想要強(qiáng)行敲開富人的大門，最后卻落得狼狽逃離。 《小鞋子》也是一部帶有鮮明名族特色的電影。從阿里和妹妹追討鞋子到放棄的過程、阿里送湯給鄰居、鄰居給阿里家送吃的、父親對于宗教里的糖堅(jiān)決不偷拿，還有最后的金魚對阿里的默默的心靈的撫慰。 電影多用固定機(jī)位的特寫，形式感極強(qiáng)，內(nèi)容及其豐富。另外，電影的特寫還起到了用其他手法都不能達(dá)到的藝術(shù)效果。 電影的風(fēng)格也是可圈可點(diǎn)的。各種側(cè)跟、前跟、后跟等，并且，鏡頭開始轉(zhuǎn)移到近景和中景。阿里妹妹的奔跑也以蒙太奇的手法出現(xiàn)，這與在賽場上阿里的奔跑相得益彰 。 布萊松說： “ 一門藝術(shù)只有在保持它的純潔的時候，才具有真正的力量。 第五篇：小鞋子 .影評 《小鞋子》影評 文學(xué)有作品、世界、作家、讀者四要素，而電影與 文學(xué)同屬于藝術(shù)，自然它們也有著相似之處，我是不是也可以猜測電影是由影片、世界、導(dǎo)演、觀眾構(gòu)成的。影片我想表達(dá)的是貧窮之外的另一種意境：孩子是如何去面對和理解貧窮的 。那么導(dǎo)演又是通 過怎樣的方式塑造了怎樣的人物形象反映了怎樣的社會生活？ 首先，影片中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，如：阿里家里雖然非常貧窮，媽媽讓莎拉給爸爸送上一杯茶水時發(fā)現(xiàn)家里沒有了糖，莎拉看見爸爸正在干切碎糖的活，就說有糖呀。再有，故事中阿里和莎拉找到了被丟棄的鞋子，他們想去索要回來時卻發(fā)現(xiàn)那個孩子的父親是個盲人。成人世界與兒童世界的對比；城里人和鄉(xiāng)下人的對比；富人與窮人的對比；緊閉的豪華大門與寒酸的木門形成鮮明的對比，彰顯著懸殊的貧富差距；與鄉(xiāng)下的小孩兒容易獲得滿足相反，極大地物質(zhì)滿足，并沒有為城里的小孩帶來精神上的愉悅，卻相反讓他們盡早地飽受孤獨(dú)的困擾；還有尤其是在影片的最后，應(yīng)該說是全片最出彩的部分，妹妹在街道上奔跑與正在賽場上奔跑的阿里形成了鮮明的對比，這一組蒙太奇的組接，兩個不同時空的奔跑鏡頭的組接，讓我們仿佛看到了阿里奔跑時內(nèi)心的力量，仿佛看到了兄妹間那種無法分割的 情感力量。他們堅(jiān)信著：真神會保佑一切。 《小鞋子》是一部民族電影，因?yàn)樗冀K深情的傳達(dá)著伊朗文化價值的魅力；它也是一部人文電影，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的注入了人性價值的關(guān)懷。 而影片結(jié)尾的設(shè)置也是極具宗教意味的。 同時也反映出那些純樸善良的人民有著無盡寬廣的心胸，他們熱愛生命熱愛生活，同時也遭受著貧困的折磨。由這里我們可以看出孩子的心是多么的純潔無私。于是他就只喝沒有糖的茶水。 ” 由此可見，影片的內(nèi)容也是來源于客觀世界，來源于現(xiàn)實(shí)生活的，然而藝術(shù)源于生活，卻高于生活，并且有它的主觀傾向性，那么這部影片表達(dá)了導(dǎo)演怎樣的主題思想呢？ 從上面導(dǎo)演的自述，我們能夠讀出強(qiáng)烈的精神層面的關(guān)懷，導(dǎo)演是希望通過這部影片讓觀眾了解到人可以貧窮，可以忍受痛苦，但是卻不能向這種狀況屈服，人可以在艱苦和困難的環(huán)境下，通過自身來保持人性的價值。所以，下面我們首先來看看《小鞋子》這部影片的生活真實(shí)。這是一部民族電影，因?yàn)樗冀K深情的傳達(dá)著伊朗文化價值的魅力；它也是一部人文電影，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的注入了人性價值的關(guān)懷。前者壓縮了時空，后者延長了時空。沒了吵鬧聲、哨聲、飛機(jī)聲、加油聲，多了鳥叫聲，跑步聲也漸漸變得稀疏。比賽開始的前階段，導(dǎo)演用的最多的是靜止的長鏡頭，給觀眾展示
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