燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力，以及思維能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)； 過(guò)程與方法： 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 燃燒是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，本課題也是一節(jié)最貼近學(xué)生日常生活，最能培養(yǎng)學(xué)生從平常生活中追根溯源，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和掌握科學(xué)探究方法的極好契機(jī)。【 教材分析】 燃燒是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，本課題從幾幅有關(guān)燃燒的圖畫引入，進(jìn)一步探究燃燒的條件和滅火的原理。本節(jié)課我播放有關(guān)燃燒的鏡頭，引入燃燒和我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。 學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移的能力。 b試管中紅磷沒(méi)有燃燒 b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因分別是 ① ________________。 【拓展與遷移】 實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí) ,小芳同學(xué)說(shuō) :“待 a試管冷卻后 ,如果將試管口緊貼水面 (室溫下 )。甲 :接近試管容積的 1/5。觀察現(xiàn)象 交流：這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你什么提示？如果遇到火災(zāi)，通道內(nèi)濃煙彌漫你如何逃離現(xiàn)場(chǎng) ？ 反饋： 情景圖片 展示：火災(zāi)時(shí)一些安全知識(shí) 結(jié)束語(yǔ)： 師生一起莊重承諾：珍愛(ài)生命 .防止火災(zāi) .學(xué)會(huì)自救 .
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